12．紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇紫色洋蔥的不同部位作為實(shí)驗(yàn)材料，完善下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實(shí)驗(yàn)材料是（洋蔥的）管狀葉．提取葉綠體中的色素使用的試劑是無(wú)水乙醇．分離色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致其隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速率不同．
（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原所用的最佳材料是（洋蔥的）鱗片葉外表皮．
（3）若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，常用的理想材料為（洋蔥的）鱗片葉內(nèi)表皮，該實(shí)驗(yàn)中需要用到的染色劑為甲基綠吡羅紅（混合）染色劑．
（4）若觀察細(xì)胞的有絲分裂，所用的理想材料為根尖，該實(shí)驗(yàn)中裝片制作的主要的操作流程是解離、漂洗、染色、制片．?dāng)?shù)染色體數(shù)目最好的時(shí)期是細(xì)胞分裂的中期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、DNA數(shù)、染色單體數(shù)之比為1：2：2．
（5）在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都用到了鹽酸，它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用不同（填“相同”或“不同”）．

分析 洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料：
（1）紫色洋蔥的葉片分兩種：
①管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．
②鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察．
A、外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原；
B、內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況．
（2）根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料，一是色淺，無(wú)其他色素干擾；二是此處細(xì)胞處于分裂周期中，能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞．

解答 解：（1）洋蔥的管狀葉呈綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．光合色素能溶于有機(jī)溶劑，因此提取葉綠體中的色素使用的試劑是無(wú)水乙醇．分離色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致其隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速率不同．
（2-3）洋蔥鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察．其外表皮細(xì)胞含有紫色的大液泡，是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原所用的最佳材料；內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況，該實(shí)驗(yàn)中需要用到的染色劑為甲基綠吡羅紅（混合）染色劑．
（4）根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料，一是色淺，無(wú)其他色素干擾；二是此處細(xì)胞處于分裂周期中，能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞．該實(shí)驗(yàn)中裝片制作的主要的操作流程是解離、漂洗、染色、制片．有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、DNA數(shù)、染色單體數(shù)之比為 1：2：2．
（5）在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都用到了鹽酸，它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用不同，前者用鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；后者用鹽酸的目的是解離．
故答案為：
（1）（洋蔥的）管狀葉      無(wú)水乙醇       不同色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致其隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速率不同
（2）（洋蔥的）鱗片葉外表皮
（3）（洋蔥的）鱗片葉內(nèi)表皮      甲基綠吡羅紅（混合）染色劑
（4）根尖（或答：根尖分生區(qū)組織）      解離、漂洗、染色、制片      中      1：2：2
（5）不同

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄的紅果對(duì)黃果是顯性，現(xiàn)用紅果與黃果番茄雜交，從理論上計(jì)算，其后代的遺傳因子組成可能出現(xiàn)的比例是 （ ）

A．1：0或1：1 B．1：0或1：2：1

C．1：2：1或1：1 D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．囊性纖維病是北美白種人中常見(jiàn)的一種遺傳�。ㄓ傻任换騀和f控制），其病因如圖1．圖2為某家族該病的遺傳系譜．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）此遺傳病的根本原因是CFTR基因缺失3個(gè)堿基導(dǎo)致生物體遺傳信息改變．若要從根本上醫(yī)治這種遺傳病應(yīng)采用基因治療．
（2）研究者從患者的一塊皮膚上分離出汗腺導(dǎo)管，并將它放在高濃度的鹽溶液中，發(fā)現(xiàn)只有Na+進(jìn)入導(dǎo)管內(nèi)，而Cl-沒(méi)有進(jìn)入．從正常人體上分離出來(lái)的汗腺導(dǎo)管，Na+和Cl-都會(huì)進(jìn)入導(dǎo)管內(nèi)．由此說(shuō)明患者體內(nèi)的汗腺導(dǎo)管壁細(xì)胞膜上的載體蛋白發(fā)生改變導(dǎo)致功能異常．
（3）圖解中①②表示的過(guò)程分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯．
（4）該病例表明，基因能通過(guò)控制有關(guān)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（5）該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病，患者基因型為ff．
（6）圖中Ⅲ10和一個(gè)與他的家庭患病情況相同的正常女性婚配，子女中出現(xiàn)患病男孩的概率是$\frac{1}{18}$．
（7）圖中Ⅱ3和Ⅱ4夫婦，若Ⅱ4同時(shí)是紅綠色盲基因攜帶者，他們生育的孩子中同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述正確的是（　�。�
A．圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，胞間連絲由細(xì)胞壁形成
B．精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式
C．圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息，受體的本質(zhì)是糖脂
D．圖A中的激素是由核糖體合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某興趣小組為研究滲透吸水做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)所用的簡(jiǎn)易滲透吸水裝置如圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）如圖丙所示．請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．由圖甲中漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè)
B．把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C．由圖乙可知圖甲中漏斗內(nèi)溶液的吸水能力在下降
D．圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲狀腺激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B．胰島B細(xì)胞分泌的激素能加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存
C．激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不提供能量，也不起催化作用
D．內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型，請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑愋停?br />實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌是兼性厭氧菌，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，但產(chǎn)物不同．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍�、燒�?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．（提示：假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）
實(shí)驗(yàn)方法：
（1）將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖（裝置1）安裝好．
（2）如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)描述對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（裝置2）如何設(shè)置？裝置同上（裝置1圖），用等量蒸餾水（無(wú)等量不給分）代替NaOH溶液，其它條件完全相同．
結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：（請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)選填左移、右移、不移動(dòng)等）
 現(xiàn)象（紅色液滴移動(dòng)情況） 結(jié)論
裝置1中液滴裝置2中液滴
1①不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2不移動(dòng)②只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3③④既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
（3）①左移   ②右移③左移④右移
（4）進(jìn)一步探究：如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精，常用什么試劑？重鉻酸鉀．若顏色變?yōu)榛揖G色，說(shuō)明有酒精產(chǎn)生．
（5）如果氧氣供應(yīng)不足，則人體內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)物是乳酸．
（6）請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在一個(gè)鼠（2N）的種群中，鼠的毛色有野生型黃色（A）、突變型灰色（a1）和突變型黑色（a2）三種表現(xiàn)型，基因A對(duì)a1和a2為顯性，
a1對(duì)a2為顯性，三種基因的形成關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）由圖可以看出DNA分子中堿基對(duì)的缺失、替換能導(dǎo)致基因突變．
（2）基因a2控制的蛋白質(zhì)肽鏈長(zhǎng)度明顯變短，這是由于基因突變導(dǎo)致翻譯提前終止，在細(xì)胞質(zhì)中參與該蛋白質(zhì)合成的核酸種類是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、信使RNA、核糖體RNA．
（3）雜合灰色鼠精巢中的一個(gè)細(xì)胞中含有2個(gè)a2基因，原因最可能是DNA發(fā)生了復(fù)制（染色體復(fù)制），此時(shí)該細(xì)胞可能含有1或2或4個(gè)染色體組．
（4）有些雜合黃色小鼠的皮毛上出現(xiàn)灰色斑點(diǎn)，請(qǐng)從可遺傳變異的角度對(duì)這一現(xiàn)象做出合理解釋．部分細(xì)胞A基因突變成了a1，表現(xiàn)為灰色（或部分細(xì)胞帶有A基因的染色體片段缺失，使a1基因表現(xiàn)了出來(lái)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病男孩．這對(duì)夫婦生正常男孩的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{4}$

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