酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料．以下是我校生物興趣小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究酵母菌的某些生理特點(diǎn)做的一系列實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一．圖1是探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，其操作步驟是：取適量新鮮的食用酵母菌分成兩等份，分別放在大小相同的錐形瓶A和B中，向其中各注入一定量配置好的酵母菌培養(yǎng)液，然后將裝置放到適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
在該操作中B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二．同學(xué)想探究在一定條件下酵母菌種群數(shù)量增長規(guī)律．在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活的酵母若干，在適宜的溫度下進(jìn)行培養(yǎng)，定期進(jìn)行抽樣鏡檢．第五天檢測時(shí)某同學(xué)先將培養(yǎng)液搖勻后取培養(yǎng)液1ml加100ml自來水稀釋100倍，再用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行鏡檢，視野下的酵母數(shù)分布如圖2所示．根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知第五天的酵母菌的種群密度約是
 
個(gè)/mL．為了繪制出酵母菌在一定量的培養(yǎng)液種群數(shù)量增長的規(guī)律圖解，是否要測定第一天放入的酵母種群數(shù)量？
 
為什么？
 
．
該同學(xué)的操作中有處錯(cuò)誤，請指出并加以改正
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)三．下表是在氧氣充足時(shí)三種不同培養(yǎng)條件下測得的酵母菌數(shù)（×106/mL）．
培養(yǎng)時(shí)間（天）12345678
A0.85.25.64.82.00.80.40.08
B0.80.42.02.83.23.63.23.0
C0.80.40.100000
實(shí)驗(yàn)研究的三種條件分別是：
條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃．
條件二：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃．
條件三：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度5℃．
①三種條件對應(yīng)的組別編號依次是
 
．
②A組測定數(shù)據(jù)中，培養(yǎng)一天和培養(yǎng)六天的酵母菌數(shù)均為0.8×106個(gè)/mL，你認(rèn)為兩時(shí)間段的酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理特征相同嗎？
 
并說明理由
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)四．圖3是用來研究溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響裝置．廣口瓶內(nèi)含有懸浮在10%葡萄糖溶液中的2.5g酵母，實(shí)驗(yàn)記錄的是玻璃管中小液滴移動的距離（單位：cm），結(jié)果如下表．
時(shí)間/min10℃15℃20℃25℃36℃
100.20.40.70
201.01.31.60.1
30.11.92.22.80.2
40.23.13.34.40.3
50.34.04.44.40.4
通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析可知，酵母菌酒精發(fā)酵的最適溫度應(yīng)在
 
．實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管中液滴右移的相應(yīng)體積是否為酵母菌發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2的實(shí)際值？為什么？
 
．
考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題：
分析：1、酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水；在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳．酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．
甲裝置探究酵母菌的有氧呼吸的產(chǎn)物；乙裝置探究酵母菌的無氧呼吸的產(chǎn)物．
2、血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)區(qū)都由400個(gè)小方格組成． 計(jì)數(shù)區(qū)邊長為1mm，則計(jì)數(shù)區(qū)的面積為lmm2，每個(gè)小方格的面積為
1
400
mm2．蓋上蓋玻片后，計(jì)數(shù)區(qū)的高度為0.1mm，所以每個(gè)計(jì)數(shù)區(qū)的體積為0.1mm3，每個(gè)小方格的體積為
1
4000
mm3．
3、實(shí)驗(yàn)三的數(shù)據(jù)表明：在1分鐘內(nèi)25攝氏度產(chǎn)生的體積最大，說明酵母菌酒精發(fā)酵的最適溫度應(yīng)在25℃．
解答： 解：（1）由于B瓶中的空氣內(nèi)含有少量氧氣，所以乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，消耗掉瓶中的氧氣，保證以后實(shí)驗(yàn)的無氧條件，然后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶．
（2）酵母菌在計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”，因此計(jì)數(shù)相鄰兩邊，計(jì)數(shù)結(jié)果是每個(gè)小方格的數(shù)量為6個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)=6×400×104（計(jì)數(shù)板的體積）×100（稀釋倍數(shù)）=2.4×109 個(gè)．
為了繪制出酵母菌在一定量的培養(yǎng)液種群數(shù)量增長的規(guī)律圖解，需要測定第一天放入的酵母種群數(shù)量，這是因?yàn)橐@得繪制曲線時(shí)O時(shí)間點(diǎn)的具體數(shù)據(jù)．
該同學(xué)的操作中有處錯(cuò)誤是在于加100ml自來水，改為加99ml蒸餾水．
（3）①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，C組在培養(yǎng)的第二天酵母菌數(shù)目減少，到第4天全部死亡，說明沒有營養(yǎng)物質(zhì)，應(yīng)為條件一；
A組在培養(yǎng)的第二天酵母菌數(shù)目大量增多，說明培養(yǎng)條件最適宜，應(yīng)為條件二；
B組在培養(yǎng)的第三天酵母菌數(shù)目開始增多，說明培養(yǎng)條件一般，應(yīng)為條件三．
②由于培養(yǎng)一天和培養(yǎng)六天，酵母菌分別處于調(diào)整期和衰亡期，所以酵母菌的生長情況不相同．
（4）由于在1分鐘內(nèi)25攝氏度產(chǎn)生的體積最大，說明酵母菌酒精發(fā)酵的最適溫度應(yīng)在25℃．
實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管中液滴右移的相應(yīng)體積不是為酵母菌發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2的實(shí)際值，因?yàn)榻湍妇粑饔卯a(chǎn)生的二氧化碳有一部分溶解在溶液中，初始實(shí)驗(yàn)時(shí)消耗掉的氧氣．
故答案為：
（1）消耗掉錐形瓶中的氧氣，防止酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳  
（2）2.4×109      需要   獲得繪制曲線時(shí)O時(shí)間點(diǎn)的具體數(shù)據(jù)     錯(cuò)誤在于加100ml自來水，改為加99ml蒸餾水　  
（3）CAB   不同     第六天的酵母菌大多處于衰老狀態(tài)    
（4）25℃不是，因?yàn)榻湍妇粑饔卯a(chǎn)生的二氧化碳有一部分溶解在溶液中，初始實(shí)驗(yàn)時(shí)消耗掉的氧氣
點(diǎn)評：本題考查探究酵母菌的呼吸方式和探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是（　�。�
A、變異、自然選擇及隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、“精明的捕食者”策略有利于增加物種的多樣性
C、突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、物種形成本身表示生物類型的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)液約占人體體液的
 
；d與a、f的成分上的主要區(qū)別在于d中含有較多的
 
；a、d、f合稱為
 
，d的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān)．
（2）c的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．
（3）血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑是
 
（用圖中的字母表示），CO2濃度最高為圖中的[
 
]
 
．
（4）某人喝入大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？
 
，原因是圖中標(biāo)號[
 
]內(nèi)存在著
 
物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗(yàn)證環(huán)境因子光照和CO2的不足分別對光合作用的影響，可將葉片用打孔器打取小圓片，抽取葉內(nèi)氣體使之下沉于水中，在不同條件下根據(jù)葉圓片上浮所需時(shí)間的長短推測光合作用的相對強(qiáng)度．請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)組1：取一個(gè)三角瓶，編號為A，加入一定量的冷開水，再加入一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用黑紗布（透弱光）包裹三角瓶后，適宜溫度下水浴保溫；放入下沉小葉圓片10片，將三角瓶置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時(shí)間或一定時(shí)間內(nèi)的上浮葉片數(shù)．
①參照實(shí)驗(yàn)組1請簡要寫出實(shí)驗(yàn)組2應(yīng)變化的條件：另取一個(gè)三角瓶，編號為B，在瓶中
 
NaHCO3粉末，
 
三角瓶，其余方法與實(shí)驗(yàn)組1相同．
②參照實(shí)驗(yàn)組1請簡要寫出對照組（三角瓶C）應(yīng)變化的條件：
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了
 
原則．
（3）預(yù)期結(jié)果：葉片上浮最快的是
 
組．
（4）浸沒于水中的葉圓片上浮的原因是．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的素組成可表示如圖：

（1）A可分為A1、A2、A3、A4、A5，以a分析是由于
 
．
（2）寫出A1～A5的物質(zhì)名稱：A1
 
；A2
 
；A3
 
；A4
 
A5
 
．
（3）c的名稱為
 
，C1的名稱為
 
．
（4）B是主要的能源物質(zhì)，則b
 
．
（5）在生命活動中，A是
 
，C是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動過程，①②③④表示相關(guān)過程．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）①過程發(fā)生在
 
 期，催化過程②的酶是
 
．
（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是
 
．rRNA的合成與細(xì)胞核中的結(jié)構(gòu)
 
有關(guān)．
（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是
 
．
（4）④過程進(jìn)行的場所有
 
．真核細(xì)胞中能為上述過程提供能量的結(jié)構(gòu)是
 
．一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是
 
．在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小麥葉片在夏季晴朗的一天內(nèi)（0至24時(shí)）CO2吸收量的變化情況．
（1）圖中G點(diǎn)以后，小麥葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是
 
；圖中D點(diǎn)與C點(diǎn)相比，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3化合物的產(chǎn)生量
 
．
（2）據(jù)圖分析可知．小麥光合作用開始的時(shí)間是
 
點(diǎn)，有機(jī)物積累最多的時(shí)間是
 
點(diǎn)．
（3）若C點(diǎn)和E點(diǎn)小麥葉片合成葡萄糖的速率相等，則C點(diǎn)和E點(diǎn)相比，呼吸強(qiáng)度較強(qiáng)的是
 
點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）活細(xì)胞中的載體產(chǎn)生于[
 
]
 
．
（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）圖中[8]與[9]相比較，氧氣濃度哪處最低
 
．（填序號）
（6）該圖[5]處的化學(xué)成分的基本組成單位是
 
和
 
．
（7）與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（8）連接溝通細(xì)胞膜和核膜，使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)的是[
 
]
 
．
（9）含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
（用圖中的數(shù)字表示）．
（10）含有色素的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

（11）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則糖類主要存在于[
 
]
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)，據(jù)圖判斷正確的敘述是（　�。�
A、圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞Ⅵ
B、巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這是由于巨噬細(xì)胞需要合成大量ATP
C、圖中屬于非特異性免疫的是途徑①和②
D、圖示①～④的4個(gè)途徑中，一定會發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識別過程的只有①和③

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