如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
ATP
酶1
酶1
ADP+Pi+能量．
A、ATP作為直接能源物質(zhì)，在生物體內(nèi)含量很多
B、當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量
C、ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來(lái)自光能或化學(xué)能
D、圖中酶1和酶2的功能相同，化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，若反應(yīng)向右進(jìn)行，ATP水解，釋放能量；若反應(yīng)向左進(jìn)行，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō)，主要來(lái)自呼吸作用，對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，除來(lái)自呼吸作用外，還來(lái)自光合作用．
解答： 解：A、ATP為直接能源物質(zhì)，但在生物體內(nèi)含量很少，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行即發(fā)生ATP水解時(shí)，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易水解釋放能量，B錯(cuò)誤；
C、ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來(lái)自光能或化學(xué)能，C正確；
D、圖中酶1為水解酶，酶2為合成酶，它們的功能不相同，化學(xué)結(jié)構(gòu)也不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：該題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP合成的能量來(lái)源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖（圖中虛線表示二硫鍵，有4個(gè)，數(shù)字表示氨基酸序號(hào)），圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B、圖2中氨基酸種類(lèi)的不同取決于②④⑥
C、該蛋白質(zhì)上至少有3個(gè)游離的羧基
D、該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中減少的相對(duì)分子質(zhì)量為3240

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于糖類(lèi)的敘述，正確的是（　�。�
A、核糖存在于RNA分子中
B、核糖、半乳糖含六個(gè)碳原子，屬于單糖
C、糖類(lèi)是人體的主要儲(chǔ)能物質(zhì)
D、人體的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲(chǔ)存于肝臟或肌肉中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖、脂肪、ATP進(jìn)行了如下總結(jié)，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A、葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)
B、ATP分子中含有的化學(xué)能比葡萄糖的多
C、脂肪是物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中正確的是（　�。�
A、ATP分子中的A是指腺嘌呤
B、ATP分子中只含有一個(gè)高能磷酸鍵
C、ATP中距A最近的高能磷酸鍵最易斷裂
D、ATP中含有三個(gè)磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最基本的生命系統(tǒng)是（　�。�
A、分子B、元素C、原子D、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，為研究外界因素對(duì)酶活性的影響，有一位同學(xué)以檸檬和果膠酶為實(shí)驗(yàn)材料，做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：
①將果膠酶與一定量的果泥分別分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10min．
②將步驟①處理后的果膠酶和果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min．
③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾，收集濾液，測(cè)果汁量．
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量如下：
溫度（℃）1020304050607080
果汁量（mL）813152515121110
實(shí)驗(yàn)二：
在不同pH條件下，分別進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，甲組實(shí)驗(yàn)果膠酶用量為m，乙組實(shí)驗(yàn)果膠酶用量為2m．在相同時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中果膠含量變化并繪制成圖所示的曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)一結(jié)果顯示，當(dāng)溫度為
 
時(shí)，果膠酶的活性最高．但該溫度是否為果膠酶的最適溫度？
 

（3）實(shí)驗(yàn)二中甲組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的曲線是
 
，甲組實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
，因變量是
 
．
曲線Ⅰ和Ⅱ中，果膠含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是
 
．
（4）若要檢測(cè)果膠分解是否產(chǎn)生還原性糖，則在實(shí)驗(yàn)中可以用
 
試劑處理產(chǎn)物看是否產(chǎn)生
 
顏色反應(yīng)來(lái)確定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

吸收光能的色素分布于（　�。�
A、葉綠體的外膜上
B、葉綠體的內(nèi)膜上
C、類(lèi)囊體的薄膜上
D、葉綠體的基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA分子是由4種脫氧核苷酸為單位連接而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、磷酸與脫氧核糖交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C、兩條脫氧核苷酸鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)
D、一個(gè)脫氧核糖只能與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連接

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