11．如圖為不同地點(diǎn)植物的分布情況，下表是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行的調(diào)查，表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表（單位：J/hm2•a）．
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）隨著海拔高度的升高，不同區(qū)域分布著不同的植被，影響a、c處植物分布主要因素分別是溫度、光照．
（2）若要調(diào)查b處土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，統(tǒng)計(jì)方法可選用計(jì)名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法．
（3）輸入表中生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中A （填字母）所固定的全部太陽能．良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.20%．從表格來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？是．

分析 （1）同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域之后各種生物種群的集合叫做群落．該研究的對(duì)象包括多種生物，可知研究的水平屬于群落水平．
（2）植物的分層現(xiàn)象是植物與環(huán)境條件相互聯(lián)系的，環(huán)境中的非生物因素--光、溫度、水等都影響植物的生長(zhǎng)，由圖示可知，溫度是造成高山植物垂直分布的主要生態(tài)因素，而森林中決定植物的分層現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是光照，光照強(qiáng)度直接影響植物的光合作用，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以合理密植，提高產(chǎn)量．
（3）一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是：確定調(diào)查對(duì)象→選取樣法→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．

解答 解：（1）生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象，隨著海拔高度的升高，不同區(qū)域分布著不同的植被，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．群落分層現(xiàn)象有利于充分利用光照，緩解植物之間的競(jìng)爭(zhēng)，故影響群落垂直結(jié)構(gòu)分層現(xiàn)象的主要因素是光照、溫度、濕度等．
（2）土壤小動(dòng)物的活動(dòng)能力強(qiáng)，不適宜采用樣方法，身體微小，不適宜采用標(biāo)記重捕法，因此采取取樣器取樣法．統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物類群豐富度的方法通常有兩種：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法．
（3）根據(jù)表格中三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化的能量，構(gòu)建食物鏈為A→C→B，輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是A（生產(chǎn)者）通過光合作用所固定的全部太陽能，為2.48×1011J/hm2•a．良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的  間接價(jià)值．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（C）到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)（B）的能量傳遞效率為=（2.40×107）÷（7.50×108）×100%=3.2%．從表格來看，2.48×1010＞3.60×1010+2.30×107+7.16×108 故該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加．
故答案為：
（1）溫度    光照
（2）計(jì)名計(jì)算法   目測(cè)估計(jì)法
（3）A        間接
（4）3.20%   是

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、群落的演替、種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的模型構(gòu)建等相關(guān)知識(shí)，綜合性強(qiáng)，要求考生能夠識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的總能量，能夠通過表格中數(shù)據(jù)判斷營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；能夠區(qū)分種群密度調(diào)查的兩種方法以及種群數(shù)量變化的兩種曲線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在綠色植物體的葉肉細(xì)胞內(nèi)，能產(chǎn)生ATP的一組細(xì)胞器是（　�。�
A．核糖體和線粒體B．線粒體和葉綠體
C．葉綠體和高爾基體D．核糖體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．據(jù)英國(guó)媒體BBC報(bào)道，諾貝爾獎(jiǎng)得主著名生物學(xué)家巴爾的摩教授說，艾滋病毒疫苗的研制工作經(jīng)過了20多年后仍沒有希望取得突破．巴爾的摩認(rèn)為，由于艾滋病病毒進(jìn)化出了可以從人類免疫系統(tǒng)中保護(hù)自己的方式，已經(jīng)找到愚弄人類的免疫系統(tǒng)的方法．因此科學(xué)家試圖以抗體或加強(qiáng)人類免疫系統(tǒng)來防御艾滋病病毒的方法都以失敗告終．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV能夠侵入T細(xì)胞，導(dǎo)致患者的特異性免疫功能下降
B．科學(xué)家試圖以抗體來防御HIV以失敗告終的主要原因是患者體內(nèi)無法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體
C．HIV的遺傳物質(zhì)RNA易發(fā)生變異，是疫苗研制困難的原因之一
D．效應(yīng)T細(xì)胞只選擇性破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制的過程需要解旋酶和DNA聚合酶
B．細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C．一種tRNA只能識(shí)別一種特定氨基酸
D．翻譯過程需要tRNA和核糖體參與

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于最多或最少的計(jì)算正確的是

①如果放大50倍時(shí)最多可看到20個(gè)完整的細(xì)胞,放大100倍時(shí),最多可看到5個(gè)完整細(xì)胞

②控制合成—個(gè)由65個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中,堿基數(shù)量最少應(yīng)是390個(gè)

③n對(duì)堿基組成的雙鏈DNA分子片段,其種類最多可達(dá)4n種

④通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有肽鍵17個(gè)

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c 表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程，據(jù)圖分析．

（1）細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是無細(xì)胞壁（或植物細(xì)胞有細(xì)胞壁），細(xì)胞②不能無限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制（或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制） 以及受細(xì)胞核控制能力的限制．
（2）直接參與a、b 過程的無膜細(xì)胞器有核糖體、中心體，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類不同的原因是不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達(dá)）．
（3）細(xì)胞凋亡是由基因（或遺傳物質(zhì)） 決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過程，吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（4）一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變．據(jù)報(bào)道，某飲料中含有致癌的添加劑，為檢測(cè)該飲料能否引起細(xì)胞癌變，有同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
a．實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將年齡和生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組，每組雌雄各5 只；
第二步：A 組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B 組每天提供等量的普通飼料和水 
將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)．
第三步：一段時(shí)間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞，可用光學(xué)顯微鏡觀察．
b．上述步驟二主要遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照、單一變量（或等量） 原則，實(shí)驗(yàn)中的“普通飼料”屬于無關(guān) 變量．
c．光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化（或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某校生物興趣小組利用分布廣泛的黑藻為實(shí)驗(yàn)材料，研究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響進(jìn)行改進(jìn)，圖1是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請(qǐng)分析回答問題：

興趣小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以白熾燈為光源，通過移動(dòng)白熾燈，改變光源與大試管間的距離，觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，用單位時(shí)間內(nèi)氧氣（氣泡）的釋放量作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)．
（2）若將燈的距離固定在20cm，溫度適宜，光照較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中的黑藻在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是隨著光合作用的進(jìn)行二氧化碳越來越少．
（3）該小組在室溫、10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1，D點(diǎn)的限制因素是溫度．
（4）研究者分離黑藻葉綠體（圖2）適宜條件培養(yǎng)，由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②物質(zhì)主要是ATP和[H]．
（5）當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原，后CO2的固定．
（6）在實(shí)驗(yàn)過程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：．（用相關(guān)物質(zhì)、過程和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將某植物置于密閉的容器中，測(cè)量其CO2的吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，結(jié)果如下圖1所示．請(qǐng)回答問題：

（1）由圖1可知，影響A、B兩點(diǎn)光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度．與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)所處條件光合作用合成有機(jī)物的量多．
（2）光照強(qiáng)度較弱的陰雨天時(shí)，適當(dāng)降低溫度，有利于大棚植物的產(chǎn)量，從圖1分析，其原因是適當(dāng)降低溫度利于降低呼吸作用強(qiáng)度，提高凈光合速率．
（3）圖2是C點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)有關(guān)的生理過程示意圖，能產(chǎn)生ATP的過程有①③④（填圖中標(biāo)號(hào)）．圖中會(huì)消耗H2O的過程除①外還有④（填圖中標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．甘氨酸（Gly）在神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一神經(jīng)元，并使下一神經(jīng)元抑制，它的受體是膜上的某種離子通道．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甘氨酸與受體結(jié)合后離子通道打開，導(dǎo)致陽離子內(nèi)流
B．如某毒素可阻止甘氨酸釋放，該毒素可破壞神經(jīng)元之間正常的抑制性沖動(dòng)的傳遞
C．突觸前膜釋放甘氨酸的方式是胞吐，該過程需要消耗能量
D．釋放到突觸間隙中的甘氨酸可被細(xì)胞吸收后再度利用

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同步練習(xí)冊(cè)答案