為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
 
 
號(hào)家兔.
(2)首次注射后,②號(hào)-⑤號(hào)家兔均出現(xiàn)了低血糖癥狀,說(shuō)明胰島素具有
 
作用.由細(xì)胞分泌的胰島素與由細(xì)胞分泌的胰高血糖素,在血糖平衡調(diào)節(jié)中起拮抗作用.
(3)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是號(hào)家兔:若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿液量將會(huì)
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:人體血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素是主要的升高血糖的激素.胰島素和胰高血糖素是相互拮抗作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.除胰高血糖素外,腎上腺素也具有升高血糖的作用.胰高血糖素和腎上腺素是協(xié)同作用.人體內(nèi)的血糖濃度的變化可以刺激相關(guān)的神經(jīng)使下丘腦血糖中樞興奮并發(fā)出指令引起相關(guān)激素的分泌使血糖維持正常水平.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)中通常把不做如何處理的作為對(duì)照組,據(jù)圖分析,①和⑤為起對(duì)照作用的家兔.
(2)胰島素具有降低血糖的作用.胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素,胰島A細(xì)胞可以分泌胰高血糖素.
(3)二次注射后,②號(hào)家兔注射的是葡萄糖溶液,低血糖癥狀可以首先緩解.若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿,使得尿液的滲透壓升高,吸水能量增強(qiáng),尿量增加.
故答案為:
(1)①⑤
(2)降低血糖   胰島B   胰島A
(3)②增加
點(diǎn)評(píng):本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

培養(yǎng)基的配制需要運(yùn)用滅菌技術(shù).下列關(guān)于滅菌的敘述中,正確的是( 。
A、殺死一定環(huán)境中的所有細(xì)菌
B、殺死一定環(huán)境中的所有的有害細(xì)菌
C、殺死一定環(huán)境中的所有微生物
D、殺死一定環(huán)境中的所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是幾種生物的細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中屬原核細(xì)胞的是
 
.原核細(xì)胞中沒(méi)有
 
,因而沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)B細(xì)胞具有、A細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
 

(3)B、C都具有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柅@得成功的原因有:①正確選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料;②研究時(shí)采用單因素到多因素的方法;③用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果;④科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)程序.( 。
A、①③④B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于雜交育種的說(shuō)法不正確的是(  )
A、利用自然產(chǎn)生的變異,長(zhǎng)期選擇,汰劣留良
B、不僅周期長(zhǎng),而且可選擇的范圍有限
C、可選育出果穗碩大、顆粒飽滿(mǎn)的玉米品種
D、運(yùn)用了基因重組的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚(yú)類(lèi)排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
(高、低、不變).
(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加了一些生態(tài)工程設(shè)施,通過(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽培水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物等措施,可以對(duì)水體起到
 
,有效抑制水體污染.
(3)潛流濕地中的水生植物可以從塘水中吸收N、P,用于構(gòu)成ATP和細(xì)胞生物膜的基本支架
 

(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流人后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)了水層交換,有利于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某化工廠(chǎng)生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下說(shuō)明.
成分:含堿性蛋白酶.
用法:洗滌前先將衣物浸于含洗衣粉的水中數(shù)小時(shí).使用溫水效果更佳.
注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料.用后徹底清洗雙手.
某研究性學(xué)習(xí)小組為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將結(jié)果用曲線(xiàn)圖A、B表示.請(qǐng)回答以下各題:
(1)由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為
 

(2)在0℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都為零.但當(dāng)溫度再都回到45℃時(shí),后者酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因?yàn)?div id="g4camec" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)直接測(cè)定
 
(指標(biāo))來(lái)表示該洗衣粉中酶的催化效率.
(4)目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的,某洗滌公司為降低生產(chǎn)成本研制了一種能多次重復(fù)使用加酶洗衣粉的設(shè)備,他們將酶固定在不溶于水的尼龍載體上,洗滌完衣物后,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理,這些酶還可以多次重復(fù)利用,這種方法制成的酶叫
 

(5)除加酶外,很多洗衣粉中還加有香精,高檔洗衣粉中的香精都是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有
 

(6)加酶洗衣粉中的淀粉酶可以從霉菌中提。霉腆w培養(yǎng)基分離、純化霉菌的方法有
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖分解釋放的能量將( 。
A、全部用于生物合成等生理過(guò)程
B、一部分以熱能形式散失,一部分轉(zhuǎn)移到ATP中
C、全部轉(zhuǎn)移到ATP中
D、一部分供給生命活動(dòng)需要,一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、培養(yǎng)基需要添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),但要注意它會(huì)影響溶液的滲透壓
B、培養(yǎng)基中的激素有誘導(dǎo)影響愈傷組織的形成和分化功能
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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