如圖是油菜種子在萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線．下列分析正確的是（　　）
A、干重相等的可溶性糖和脂肪，所儲(chǔ)存的能量大致相同
B、種子萌發(fā)時(shí)，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆N子需要的N增加
C、種子萌發(fā)時(shí)，脂肪酶的活性很高
D、種子萌發(fā)時(shí)，生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是可溶性糖
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：在種子萌發(fā)過程中，需要利用種子的有機(jī)物提供能量，脂肪含量下降，還原糖的含量上升，脂肪轉(zhuǎn)變成可溶性糖．
解答： 解：A、由于脂肪中的碳?xì)浔壤�，所以干重相等的可溶性糖和脂肪，貯存的能量脂肪多于糖，A錯(cuò)誤；
B、脂肪和可溶性糖所含有的元素都是C、H、O，所以在可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹具^程中，不需要增加N元素，B錯(cuò)誤；
C、種子萌發(fā)時(shí)，隨著天數(shù)的增多，脂肪明顯減少，說明脂肪酶的活性較高，C正確；
D、生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是ATP，可溶性糖是能源物質(zhì)，經(jīng)氧化分解釋放能量并轉(zhuǎn)移到ATP中去，D錯(cuò)誤
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人類神經(jīng)沖動(dòng)或傳遞的敘述正確的是（　�。�
A、在神經(jīng)纖維上及兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮是以電信號(hào)的形式傳遞的
B、兩個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞膜是直接接觸的，以便于興奮的傳遞
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
D、突觸只允許興奮由樹突末梢傳到另一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖甲、乙、丙表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請(qǐng)判斷有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、組成細(xì)胞膜的a、b兩種物質(zhì)通常不是靜止的
B、丙方式中物質(zhì)一般要從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸
C、甲、乙、丙三種方式對(duì)于維持活細(xì)胞正常的生命活動(dòng)均有重要意義
D、b物質(zhì)決定了甘油跨膜運(yùn)輸以乙的方式進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞生長，細(xì)胞核的體積增大，細(xì)胞全能性增強(qiáng)
B、細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA會(huì)不同
C、細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞間的黏著性降低
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的有利于個(gè)體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的敘述，不正確的是（　�。�
A、先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察
B、目鏡倍數(shù)10×，物鏡倍數(shù)40×，放大倍數(shù)50×
C、高倍鏡下不使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
D、低倍鏡下物象不在視野中央，高倍鏡下就很難觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中的光學(xué)顯微鏡配有10×的目鏡及4×，16×，40×，100×的物鏡，某同學(xué)以4×物鏡來觀察物體，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、可用來觀察病毒等生物
B、光源相同時(shí)，與其他物鏡相比，視野最亮
C、與使用其他物鏡相比，視野范圍最小
D、與使用其他物鏡相比，物鏡與載玻片的距離最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光學(xué)顯微鏡下觀察“細(xì)胞”二字，看到的情形是（　�。�
A、
B、
C、胞細(xì)
D、細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如表所示：
實(shí)驗(yàn)
時(shí)間/分		液滴移動(dòng)距離/mm
100
1532.5
2065
25100
30130
35162.5
（1）圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是
 
．10min后軟管夾關(guān)閉，液滴將向
 
方向移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，在20min～30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為
 
mm3/min．
（3）該小組同學(xué)認(rèn)為如將 X 換為清水，并將試管充入 N2 即可測(cè)定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率，你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理，并說出你的理由：
 
．
（4）有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列A～D四種化合物，能構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸有（　�。�
A、
B、HOOC-CH2-CH2-NH2
C、
D、

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