A、先用低倍鏡觀察,再用高倍鏡觀察 |
B、目鏡倍數(shù)10×,物鏡倍數(shù)40×,放大倍數(shù)50× |
C、高倍鏡下不使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 |
D、低倍鏡下物象不在視野中央,高倍鏡下就很難觀察到 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用蒸餾法提取橘皮精油 |
B、用選擇培養(yǎng)基篩選土壤中某種特定的細(xì)菌 |
C、利用細(xì)胞全能性來快速繁殖某種二倍體植物 |
D、利用凝膠色譜技術(shù)分離某種蛋白 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期 |
B、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)準(zhǔn)備 |
C、細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期 |
D、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一生物的不同細(xì)胞因分化導(dǎo)致細(xì)胞器在數(shù)量上有區(qū)別,但種類相同 |
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體 |
C、藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無葉綠體 |
D、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲(chǔ)存的能量大致相同 |
B、種子萌發(fā)時(shí),由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加 |
C、種子萌發(fā)時(shí),脂肪酶的活性很高 |
D、種子萌發(fā)時(shí),生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是可溶性糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生理過程①的進(jìn)行需要物質(zhì)B和C的共同參與 |
B、生理過程①和④可能發(fā)生在同一株植物的細(xì)胞中 |
C、生理過程③④能否在細(xì)胞中發(fā)生與基因的選擇性表達(dá)無關(guān) |
D、物質(zhì)D的產(chǎn)生會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用,有的微生物細(xì)胞沒有物質(zhì)A也可以生活 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) |
B、小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱 |
C、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖 |
D、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵 |
B、圖乙所示結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧ |
C、從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基 |
D、該蛋白質(zhì)的分子量比組成它的氨基酸的分子量之和少2220 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com