下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的敘述,不正確的是( 。
A、先用低倍鏡觀察,再用高倍鏡觀察
B、目鏡倍數(shù)10×,物鏡倍數(shù)40×,放大倍數(shù)50×
C、高倍鏡下不使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
D、低倍鏡下物象不在視野中央,高倍鏡下就很難觀察到
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:高倍顯微鏡的使用方法:1.選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
2.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋).
解答: 解:A、先用低倍鏡找到物像,再用高倍鏡觀察,A正確;
B、目鏡倍數(shù)10×,物鏡倍數(shù)40×,放大倍數(shù)為400×,B錯(cuò)誤;
C、高倍鏡下只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,C正確;
D、由于高倍鏡的視野變小,故低倍鏡下物象不在視野中央,高倍鏡下就很難觀察到,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題屬于基礎(chǔ)題,著重考查了高倍鏡使用的方法和放大倍數(shù)的計(jì)算,意在考查考生顯微鏡操作的技能,特別注意在使用高倍鏡時(shí)不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的說法,不正確的是( 。
A、可用蒸餾法提取橘皮精油
B、用選擇培養(yǎng)基篩選土壤中某種特定的細(xì)菌
C、利用細(xì)胞全能性來快速繁殖某種二倍體植物
D、利用凝膠色譜技術(shù)分離某種蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述正確的是( 。
A、抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期
B、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)準(zhǔn)備
C、細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期
D、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)植物體內(nèi)共有的糖是( 。
①糖原  ②淀粉  ③蔗糖  ④乳糖  ⑤核糖  ⑥葡萄糖.
A、①④B、②③C、⑤⑥D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說法正確的( 。
A、同一生物的不同細(xì)胞因分化導(dǎo)致細(xì)胞器在數(shù)量上有區(qū)別,但種類相同
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
C、藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無葉綠體
D、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是油菜種子在萌發(fā)過程中,糖類和脂肪的變化曲線.下列分析正確的是(  )
A、干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲(chǔ)存的能量大致相同
B、種子萌發(fā)時(shí),由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加
C、種子萌發(fā)時(shí),脂肪酶的活性很高
D、種子萌發(fā)時(shí),生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是可溶性糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖(①-④表示生理活動(dòng),A-D表示物質(zhì)),下列描述不正確的是( 。
A、生理過程①的進(jìn)行需要物質(zhì)B和C的共同參與
B、生理過程①和④可能發(fā)生在同一株植物的細(xì)胞中
C、生理過程③④能否在細(xì)胞中發(fā)生與基因的選擇性表達(dá)無關(guān)
D、物質(zhì)D的產(chǎn)生會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用,有的微生物細(xì)胞沒有物質(zhì)A也可以生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B、小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱
C、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲,其中的數(shù)字為氨基酸序號(hào))及肽鏈的部分放大圖(圖乙),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B、圖乙所示結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D、該蛋白質(zhì)的分子量比組成它的氨基酸的分子量之和少2220

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同步練習(xí)冊(cè)答案