10.圖是甲、乙兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]填序號(hào))

(1)如果乙圖為低等植物細(xì)胞,則應(yīng)還有中心體(填細(xì)胞器名稱(chēng));如乙圖為酵母菌細(xì)胞,則圖中多了[⑧].
(2)與乙細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核),但兩者都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者.
(3)甲、乙細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,最先出現(xiàn)H218O的結(jié)構(gòu)是[⑤]線粒體.
(4)請(qǐng)列出甲細(xì)胞中與轉(zhuǎn)錄有重要關(guān)系的結(jié)構(gòu):[④⑤].
(5)若將乙細(xì)胞置于0.3g/ml的KNO3溶液中,將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離且自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.
(6)由于甲細(xì)胞的分泌活動(dòng),[③]的膜面積有所減少,[①]的膜面積有所增加.

分析 分析圖一:細(xì)胞能分泌抗體,為漿細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖二細(xì)胞為植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)②表示核糖體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示細(xì)胞核,⑤表示線粒體,⑦表示高爾基體,⑧表示葉綠體,⑨表示液泡,10表示細(xì)胞壁.

解答 解:(1)低等植物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,還具有中心體.酵母菌細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒(méi)有葉綠體.
(2)藍(lán)藻是原核細(xì)胞,與真核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別在于藍(lán)藻無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核),藍(lán)藻和綠色植物都能夠進(jìn)行光合作用,都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者.
(3)甲、乙細(xì)胞吸入的氧氣參與有氧呼吸,甲、乙細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體.
(4)甲細(xì)胞中與轉(zhuǎn)錄有重要關(guān)系的結(jié)構(gòu)④細(xì)胞核、⑤線粒體,因?yàn)槎叨即嬖贒NA,都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.
(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,細(xì)胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,然而細(xì)胞可以主動(dòng)吸收鉀離子和硝酸根離子,當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞又滲透吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
(6)在分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變
故答案為:
(1)中心體  ⑧
(2)無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核)     生產(chǎn)者
(3)⑤線粒體       
(4)④⑤
(5)質(zhì)壁分離且自動(dòng)復(fù)原
(6)③①

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性.本題出錯(cuò)的原因主要是審題不嚴(yán),沒(méi)有理解圖中抗體的合成與分泌;另外,能否進(jìn)行光合作用或呼吸作用并不能僅僅從有無(wú)葉綠體或線粒體的角度去考慮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖甲為基因表達(dá)過(guò)程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A.圖甲所示為真核生物的基因表達(dá)過(guò)程
B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C.圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程
D.圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用顯微鏡觀察裝片時(shí),要將物像從視野的上方移到正中,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是( 。
A.向上方B.向左方C.向右方D.向下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是( 。
A.消化酶、抗體和一部分激素的分泌B.白細(xì)胞的吞噬作用
C.細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過(guò)程D.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液.
(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH降低,然后在等離子作用下恢復(fù)正常.
(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò)5層生物膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是1928年荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘研究植物向陽(yáng)性機(jī)理的部分實(shí)驗(yàn)圖解,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是胚芽鞘頂端是否產(chǎn)生一種促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)
B.僅用上圖實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還需要設(shè)置對(duì)照組
C.本實(shí)驗(yàn)巧妙地將尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移到瓊脂塊上后發(fā)揮生理作用
D.上述實(shí)驗(yàn)要在光下才能出現(xiàn)胚芽鞘向一側(cè)彎曲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列反射弧度的模式圖中,a、b、c、d、e表示其組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分,甲是放置在神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.刺激a和b,甲處均能記錄到電位的變化
B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C.處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào) 化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)
D.正常體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組 別材    料實(shí)驗(yàn)試劑觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋(píng)果斐林試劑還原糖檢測(cè)和鑒定
C雞蛋試劑蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定
D哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產(chǎn)生.在該組實(shí)驗(yàn)中,選擇甘蔗為生物材料,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范,但沒(méi)有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是蔗糖是非還原糖.
(3)C組實(shí)驗(yàn)中,選用的試劑是雙縮脲,該試劑如何使用先加A液(1ml),再加B液(4滴).
(4)F組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取細(xì)胞膜,選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜,(容易提取到較純的細(xì)胞膜).對(duì)細(xì)胞膜的成分全面敘述是糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì).
(5)上述A到D組實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的是B.(填組別)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某研究小組開(kāi)展利用植物治理某水域鎘污染的研究,將篩選得到的能在高濃度鎘溶液中生長(zhǎng)良好的某水生植物3個(gè)品種,置于不同鎘濃度的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如表所示.請(qǐng)回答:
(1)若該植物的抗鎘品種無(wú)法從自然界中直接篩選得到,可采用誘變(轉(zhuǎn)基因)技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn).
(2)據(jù)表分析,B 品種最適合用于鎘污染的治理,其主要依據(jù)是單位產(chǎn)量高且吸收和富集鎘能力強(qiáng).
(3)已知植物吸收富集鎘與酶E相關(guān),酶E活性與環(huán)境溫度相關(guān).現(xiàn)開(kāi)展該植物品種酶E活性的最適溫度范圍的測(cè)定實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(繪制坐標(biāo)曲線圖).
(4)若結(jié)果是該植物品種的酶E活性的最適溫度范圍很窄,則說(shuō)明一般情況下該植物品種的可應(yīng)用范圍小.
(5)為了進(jìn)一步提高該植物品種對(duì)鎘的吸收富集能力,可開(kāi)展通過(guò)遺傳改良進(jìn)一步提高其單位產(chǎn)量、提高酶E的活性和提高酶含量等方面的研究.
品種測(cè)定指標(biāo)營(yíng)養(yǎng)液鎘濃度(mg/L)
0481216
A鎘濃度(mg/kg植物干重)10.11 10.20 15.12 19.33 20.33
單位產(chǎn)量(kg/畝)350.11 349.61 347.96 348.02 346.92
B鎘濃度(mg/kg植物干重)9.11 310.20 315.12 318.43 310.22
單位產(chǎn)量(kg/畝)349.21 348.65 347.77 347.92 346.00
C鎘濃度(mg/kg植物干重)11.14 313.32 316.16 317.47 332.20
單位產(chǎn)量(kg/畝)50.31 49.99 50.76 49.02 48.32

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同步練習(xí)冊(cè)答案