圖一是哺乳動物同一個生物體內(nèi)細胞分裂的五個示意圖，圖二表示該生物一個細胞的一種分裂過程中染色體數(shù)和核內(nèi)DNA分子數(shù)的變化．請分析回答下列問題：

（1）圖一所示細胞，表示有絲分裂的是
 
，不含有同源染色體的是
 
，細胞E中含有的四分體為
 
個，細胞D的名稱是
 
．
（2）在圖二中，Ⅱ表示
 
的數(shù)量；圖一所示的5個細胞中能對應著圖二所示“分裂時期2”的細胞是
 
．
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析圖1：A細胞有同源染色體，且著絲點分裂，染色單體分開，處于有絲分裂后期；B細胞同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；C細胞有同源染色體，且著絲點排布于細胞中央，處于有絲分裂中期；D細胞沒有同源染色體，且著絲點分裂，染色單體分開，處于減數(shù)第二次分裂后期；E細胞同源染色體兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期．
圖2：1中染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，處于有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；2中染色體：DNA=1：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂；3中染色體：DNA=1：2，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；4中染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂末期．
解答： 解：（1）根據(jù)試題分析，圖一所示細胞，表示有絲分裂的是A、C，不含有同源染色體的是D；細胞E中含有的四分體為2個；細胞D沒有同源染色體，且著絲點分裂，染色單體分開，處于減數(shù)第二次分裂后期，其名稱是次級精母細胞．
（2）染色體數(shù)：DNA數(shù)目可以是1：1 也可以是1：2，在圖二中，Ⅱ表示DNA數(shù)量，Ⅰ表示染色體數(shù)量，圖2中的2染色體：DNA=1：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂，對應圖1中的BCE．
故答案為：
（1）A、C     D    2   次級精母細胞    
（2）DNA     BCE
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖和柱形圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，并能結(jié)合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某生物興趣小組設(shè)計的測量某種陽生花卉光合速率的密閉裝置，已知有三套完全相同的該裝置，裝置a至于光照25℃條件下，裝置b至于自然環(huán)境下，裝置c置于黑暗25℃條件下，同時將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中．起始液滴對應的數(shù)據(jù)均為0，氧傳感器（測定裝置內(nèi)的氧含量）數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E，測量數(shù)據(jù)的時間適宜且三套裝置同時測量，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，回答以下問題：
（1）裝置a的液滴
 
（填：“向左移”、“向右移”或“不移動”）測定數(shù)量可反映
 
大小．
（2）影響裝置b光合速率的外界因素有
 
．
（3）裝置c中植物細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場所有
 
，該裝置可用于測量
 
．
（4）適宜時間后，裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N，數(shù)據(jù)顯示屏上的部分分別是P、Q，利用這兩套裝置測量該花卉的總光合速率時，下列可用數(shù)據(jù)有
 
．
①M-N      ②M+N     ③P-Q     ④P+Q    ⑤P-Q-2E     ⑥P+Q-2E
（5）利用該裝置探究光照去強度對該花卉光合速率的影響時，無關(guān)變量有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及α淀粉酶溶液、新制斐林試劑等材料進行實驗．請把實驗補充完整并回答問題：
（1）實驗步驟：
第一步：取兩支潔凈的試管，編上號，然后按照下表中的要求進行操作．
操作
順序		操作項目試管
1號2號
A注入可溶性淀粉溶液2mL-
B注入蔗糖溶液-①
C注入②2mL2mL
第二步：輕輕振蕩這兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中，保持5min．
第三步：取出試管，各加入1mL
 
并振蕩搖勻．
第四步：將兩支試管的下半部放進50～60℃的熱水中，保持2min．
第五步：觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化．
（2）實驗最可能結(jié)果：
 
．
（3）實驗結(jié)論：
 
．
（4）為什么在第二步里面要把試管下半部浸到60℃左右的熱水中，保持5min？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機物總量．有學者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度．研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn)，其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示．由圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)
B、海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高
C、高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高
D、此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

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科目：高中生物 來源： 題型：

把菜豆幼苗放在含32P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一小時后測定表明，幼苗各部分都含32P．然后將該幼苗轉(zhuǎn)移到不含磷的完全培養(yǎng)液中，數(shù)天后32P（　�。�
A、全部在老葉中
B、嫩葉中的含量高于老葉
C、老葉的含量高于嫩葉
D、全部在嫩葉中

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、土壤淹水可導致根系發(fā)生無氧呼吸
B、小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱
C、破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D、種子風干脫水后呼吸強度增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題．
圖中A～E表示5種細胞器，①～④表示從細胞中提取出來的4種有機物（①、④只表示某有機物的局部），甲～丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學反應．回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或編號，在“    ”上填寫文字）．


（1）能夠合成③物質(zhì)的細胞器有[
 
]（請?zhí)顚懴嚓P(guān)字母）．
（2）具有物質(zhì)①的細胞器是[
 
]（請?zhí)顚懴嚓P(guān)字母），E與
 
有關(guān)．
（3）④一般含有而③肯定不含的化學元素是
 

（4）丙反應和丁反應兩者都參與細胞的能量代謝．丙反應中產(chǎn)生的[H]的去向是
 
．
（5）請寫出與丁反應相關(guān)的整個反應完整的反應式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

密碼子是指（　�。�
A、DNA上三個相鄰的堿基對
B、mRNA上的三個相鄰的堿基
C、tRNA上的三個堿基
D、rRNA上的三個堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制；圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
，
 
．
（2）水是內(nèi)環(huán)境的主要成分之一．在正常生理條件下，機體對水的攝入量和排出量基本上是平衡的，其中控制水的攝入需求的神經(jīng)中樞是
 
，水的排出主要取決于血漿中
 
激素的濃度．
（3）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有
 
．
（4）興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中只能單向傳遞，這是因為
 
．
（5）當興奮傳導到⑥處時，其膜內(nèi)的電位變?yōu)?div id="qn1zxvr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．由圖乙可知，a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 
．
（6）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產(chǎn)生相應的抗體，它除與病毒結(jié)合之外，還能與乙酰膽堿的受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力．在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種
 
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