A. | 若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加 | |
B. | 若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 | |
C. | 若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗減少 | |
D. | 若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗增加 |
分析 有氧呼吸過程:
第一階段(在細胞質基質中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(線粒體基質中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP;
這三個階段都能產生ATP,即ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
解答 解:A、若a能抑制丙酮酸分解,根據(jù)化學平衡原理,葡萄糖的消耗減少,A錯誤;
B、葡萄糖能分解形成丙酮酸,若b能抑制葡萄糖分解,則丙酮酸減少,B錯誤;
C、ADP和Pi能合成ATP,若c能抑制ATP的形成,則ADP的消耗減少,C正確;
D、有氧呼吸的第三階段,[H]和O2反應生成水,若d能抑制[H]被氧化成H2O,則O2的消耗減少,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查有氧呼吸過程、ATP和ADP的相互轉化等知識,要求考生熟記有氧呼吸過程,掌握ATP和ADP相互轉化的反應式,能對各選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.此類試題,需要考生在學生過程中,學會構建知識網絡結構.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中有纖維蛋白原,但無血紅蛋白,H2O2酶等 | |
B. | 血細胞破裂可導致血漿中的鉀離子濃度升高 | |
C. | 血漿蛋白減少可導致細胞外液中的組織液增加 | |
D. | 血漿中的HCO3-和H2PO4-可與肌細胞無氧呼吸所產生的乳酸反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果此圖表示植物細胞融合的過程,用纖維素酶處理植物體細 胞后得到A、B細胞方可進行細胞融合操作,得到的C就是所需的 重組細胞 | |
B. | 如果此圖表示動物細胞融合過程,則可以直接使用仙臺病毒對A和B進行促融,得到重組細胞C | |
C. | 若此圖為克隆羊多利的培育過程,則用到了細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植 等生物技術 | |
D. | 若此圖為抗蟲棉的培育過程,則獲得成功導入 C(重組 DNA)的葉肉細胞 D 需經植物組織培養(yǎng) 后才能長成我們所需要的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色和藍綠色 | |
B. | 為了使質壁分離與復原的效果更明顯,可將蔗糖溶液的濃度由0.3g•mL-1換成0.6g•mL-1 | |
C. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料 | |
D. | 顯微鏡下觀察根尖細胞的有絲分裂,在細胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓升高往往是由吃了過咸的食物、缺乏飲水或失水過度造成的 | |
B. | 下丘腦細胞既能接受刺激產生興奮,還能分泌多種激素 | |
C. | 攝水主要是通過飲水實現(xiàn)的,排水主要是通過尿液和汗液的形式實現(xiàn)的 | |
D. | 細胞外液滲透壓降低時抗利尿激素分泌增加,細胞外液滲透壓升高時抗利尿激素分泌會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產生的抗生素 | |
B. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“舞蹈動作”“告訴”同伴去采蜜 | |
C. | 花朵鮮艷的色彩 | |
D. | 松鼠數(shù)量的消長依從于云杉種子的豐歉(豐收和歉收)情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞參與非特異性免疫和特異性免疫 | |
B. | 吞噬細胞可參與體液免疫和細胞免疫 | |
C. | T細胞和漿細胞都能產生免疫活性物質 | |
D. | 效應T細胞和漿細胞都能識別特異性抗原 |
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