A. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色和藍(lán)綠色 | |
B. | 為了使質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果更明顯,可將蔗糖溶液的濃度由0.3g•mL-1換成0.6g•mL-1 | |
C. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料 | |
D. | 顯微鏡下觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細(xì)胞 |
分析 1、色素帶的分布:最上端:胡蘿卜素(橙黃色),含量最少;其次:葉黃素(黃色),含量較少;次之:葉綠素A(藍(lán)綠色),含量最多;最下端:葉綠素B(黃綠色),含量次之.
2、做質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時,將蔗糖溶液的濃度由0.3g•mL-1換成0.6g•mL-1時,細(xì)胞一次性失水過多會死亡.
3、有絲分裂裝片制作的流程依次為:解離、漂洗、染色、制片,其中解離步驟在鹽酸的作用下細(xì)胞已經(jīng)失活,不可能觀察的有絲分裂的連續(xù)過程.
解答 解:A、紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色,A錯誤;
B、將蔗糖溶液的濃度由0.3g/mL換成0.6g/mL,質(zhì)壁分離的效果更明顯,但由于細(xì)胞失水過多死亡,不能復(fù)原,B錯誤;
C、番茄汁中雖然含有豐富的葡萄糖和果糖,但是由于顏色是紅色,不能用于鑒定還原糖,C錯誤;
D、分生區(qū)細(xì)胞的特點是細(xì)胞呈正方形,排列緊密,所以觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點評 本題綜合考查紙層析法分離葉綠體中的色素、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、觀察有絲分裂等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化 | |
B. | 單克隆抗體的制備過程中至少需要一次篩選 | |
C. | 體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞 | |
D. | 胚胎移植實質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加 | |
B. | 若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 | |
C. | 若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗減少 | |
D. | 若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H的含量不同 | B. | 碳原子數(shù)目不同 | C. | 羧基不同 | D. | R基不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精 | |
B. | 受精卵發(fā)育到囊胚和桑椹胚階段,都能進行胚胎移植 | |
C. | 早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清 | |
D. | 試管嬰兒技術(shù)只有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 取樣時間 | 檢測試劑 | 檢測結(jié)果 |
A | 第10天 | 雙縮脲試劑 | 磚紅色 |
B | 第20天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅳ染液 | 紅色 |
D | 第40天 | 斐林試劑 | 藍(lán)色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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