科目:高中生物 來源: 題型:
A、電信號→電信號 |
B、電信號→化學信號 |
C、化學信號→化學信號 |
D、化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗目的是要了解生長素類似物作用的二重性 |
B、預實驗后,應設計更細的濃度梯度進行實驗 |
C、假設最適濃度為10-3mol/L,則用此濃度的溶液與清水做對照實驗進行驗證 |
D、扦插枝條分別在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時間應一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:1:1:1 |
B、3:1:3:1 |
C、3:3:1:1 |
D、9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導致細胞內遺傳信息發(fā)生改變 |
B、可能會導致該細胞發(fā)生癌變 |
C、可能會影響該細胞的結構和功能 |
D、通常會遺傳給這頭鹿的后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與ADP相互轉化 |
B、進入葉綠體基質 |
C、繼續(xù)參與能量轉換 |
D、直接為細胞分裂供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度 | 27°C | 28°C | 29°C | 30°C |
暗處理后的重量變化(mg)* | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后的重量變化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
*指與暗處理前的重量進行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響 |
B、配制濃度分別為100mg/L、10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L、0的萘乙酸溶液 |
C、實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度 |
D、本實驗不屬于對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
B、用吡羅紅染色劑處理細胞,可以觀察到DNA在細胞中的分布 |
C、用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒 |
D、判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵,可選擇雙縮脲試劑 |
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