11．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列關(guān)于該圖的敘述，不正確的是（　�。�
A．從能量流動(dòng)的特點(diǎn)來看，E捕食生物D最不經(jīng)濟(jì)
B．G是一種雜食性動(dòng)物，它占有三個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)
C．該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
D．若環(huán)境中有汞污染，通過富集作用可導(dǎo)致生物H體內(nèi)汞的濃度最高

分析 分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，其中A和B為生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者．該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈，即A→G→H、A→E→F→G→H、B→E→F→G→H、B→C→D→E→F→G→H．

解答 解：A、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，因此食物鏈越短，消耗的能量越少，所以E捕食生物A和B最為經(jīng)濟(jì)，捕食生物D最不經(jīng)濟(jì)，A正確；
B、生物G是一種雜食性動(dòng)物，它占有三個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)，即第二、第四和第六營養(yǎng)級(jí)，B正確；
C、該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈，即A→G→H、A→E→F→G→H、B→E→F→G→H、B→C→D→E→F→G→H，C錯(cuò)誤；
D、重金屬可以隨食物鏈在最高營養(yǎng)級(jí)體內(nèi)富集，如果環(huán)境中有汞污染，則通過富集作用可導(dǎo)致生物H體內(nèi)汞的濃度最高，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程及特點(diǎn)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是2（填序號(hào)）．
（2）生長素類似物作為除草劑的原理是不同生物對生長素敏感度不同．
（3）除草時(shí)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C段時(shí)，其對曲線2所代表的植物的作用是促進(jìn)（填促進(jìn)/抑制），其對曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)（填促進(jìn)/抑制）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1中甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài)，請識(shí)圖回答以下問題：
（1）乙圖所處的這種狀態(tài)叫質(zhì)壁分離．
（2）細(xì)胞液是圖中的7（填號(hào)碼）．由甲漸變到乙時(shí)，細(xì)胞液顏色變化為變深（變深/變淺）．
（3）怎樣讓乙圖中的細(xì)胞恢復(fù)到甲圖狀態(tài)從載玻片一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引．
（4）2的結(jié)構(gòu)模型是圖2中的B（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭帲ā　。?table class="qanwser">A．阻斷了突觸的興奮傳遞功能B．抑制感受器的活動(dòng)C．阻斷了傳入神經(jīng)的功能D．抑制效應(yīng)器的活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)、激素和酶的敘述，正確的是（　�。�
A．激素的作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能
B．神經(jīng)遞質(zhì)需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
C．三者發(fā)揮作用后均失去活性
D．有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中有3個(gè)神經(jīng)元．其中④部分屬于反射弧的傳出神經(jīng)．
（2）若刺激d處，該處膜電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正除d外，圖中還可能發(fā)生電位變化的部位有c、e（填寫字母）
（3）圖乙所示結(jié)構(gòu)為突觸，⑧中充滿的液體屬于組織液，⑩的形成與高爾基體（細(xì)胞器）有關(guān)．
（4）圖乙結(jié)構(gòu)中，興奮的傳遞特點(diǎn)是單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，并作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
B．利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響
C．利用過氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞的不同膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流．關(guān)于“膜流”的敘述正確的是（　�。�
A．膜流可體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．質(zhì)壁分離與復(fù)原過程體現(xiàn)了膜流
C．各種細(xì)胞均能發(fā)生膜流現(xiàn)象D．不同細(xì)胞的膜流方向是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖1表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型，圖2表示在最適溫度下，蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1模型能解釋酶的專一性，其中a代表蔗糖酶
B．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移
C．若將酶量增加一倍，g點(diǎn)保持不變
D．可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對蔗糖的催化分解

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