8.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家研究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“細(xì)胞只能來(lái)自細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程:
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國(guó)的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子,活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)).
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō).
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn):涉及德國(guó)的魏爾肖.

解答 解:A、英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,B錯(cuò)誤;
C、“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”是德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.RNA的功能不包括( 。
A.攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體B.作為翻譯的直接模板
C.催化某些代謝反應(yīng)D.作為噬菌體和某些真菌的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)孟德?tīng)枴凹僬f(shuō)-演繹法”的敘述,不正確的是( 。
A.在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制
B.孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的內(nèi)容之一是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
C.體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單存在屬于假說(shuō)的內(nèi)容
D.提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)“用32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)使用的大腸桿菌應(yīng)含32P
B.培養(yǎng)噬菌體的時(shí)間、溫度等是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量
C.本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是上清液的放射性弱,沉淀物中放射性強(qiáng)
D.本實(shí)驗(yàn)還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列描述與高爾基體功能不相符的是(  )
A.是細(xì)胞分泌物的加工和包裝的場(chǎng)所B.可合成一些生物大分子
C.植物分裂時(shí)與新細(xì)胞壁的形成有關(guān)D.由扁平囊和小泡構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.我校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)探究尿液中是否含葡萄糖;(2)證明血液中存在葡萄糖.現(xiàn)提供:新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等.
回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均需要增加的一種試劑是斐林試劑(班氏試劑),實(shí)驗(yàn)原理是:葡萄糖是還原性糖,加斐林試劑(或班氏試劑)水浴加熱生成磚紅色沉淀.  
②寫出實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象.
步驟1:取加有檸檬酸鈉的雞血5ml,用離心機(jī)離心,獲取上清液              
步驟2:取2ml上清液,加入(新配制)的斐林試劑(或班氏試劑)1ml,搖勻后水浴加熱,一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象
現(xiàn)象:有磚紅色沉淀
③若實(shí)驗(yàn)(1)按規(guī)范科學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟操作,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論.
現(xiàn)象1:有磚紅色沉淀出現(xiàn).結(jié)論1:尿液中含葡萄糖.
現(xiàn)象2:沒(méi)有磚紅色沉淀出現(xiàn).結(jié)論2:尿液中不含葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
B.只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C.洋蔥表皮細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但都時(shí)刻進(jìn)行著物質(zhì)的更新
D.藍(lán)藻細(xì)胞中有兩種類型的核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)“核酸在真核細(xì)胞內(nèi)的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA主要分布在細(xì)胞核中B.用龍膽紫染液染色
C.RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中D.用吡羅紅甲基綠染液染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇-瘧原蟲.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)瘧疾是瘧原蟲引起的蟲媒傳染病,瘧原蟲是一類單細(xì)胞、寄生性的真核生物,它與大腸桿菌的主要區(qū)別是瘧原蟲有核膜包被的細(xì)胞核,而大腸桿菌沒(méi)有.
(2)如圖表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),突然增加環(huán)境中的二氧化碳濃度,C3的含量將基本不變(填“增加”、“減少”或“基本不變”).b點(diǎn)之前,影響青蒿植株二氧化碳釋放量的主要因素是光照強(qiáng)度.

組別
溫度(℃)27282930
暗處理后質(zhì)量變化(mg)-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加(mg)+3+3+3+1

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