20．當(dāng)“康泰克”藥問世時(shí)，可治療病毒性感冒，療效很高；幾年后療效逐漸降低，因?yàn)楦忻安《揪哂辛丝顾幮�，其根本原因可能是（　　�?table class="qanwser">A．病毒接觸了藥物后，慢慢地產(chǎn)生了抗藥性B．病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異C．抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是選擇的結(jié)果D．后來的藥量用得過少，產(chǎn)生了抗藥性變異

分析 達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱．使用抗生素時(shí)，把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來，這叫適者生存．

解答 解：（1）變異發(fā)生在自然選擇之前，先有了各種類型的變異，才能自然選擇出適應(yīng)環(huán)境的變異；
（2）抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果，藥物對(duì)病毒的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇，使抗藥性個(gè)體增多．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制，下列關(guān)于免疫應(yīng)答中相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞只能增殖分化形成漿細(xì)胞
B．漿細(xì)胞通過增殖產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞并分泌更多的抗體
C．吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別并吞噬抗原
D．漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞相比，其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較為發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究人員發(fā)現(xiàn)動(dòng)物出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象時(shí)，及時(shí)注射物質(zhì)乙可使它迅速蘇醒，物質(zhì)乙是（　�。�
A．葡萄糖B．胰島素C．腎上腺激素D．胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”．請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是磷脂雙分子層，由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性．
（2）用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的流動(dòng)性．

（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過．物質(zhì)的這種跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散，體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性．若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．
（4）通過其他方法，測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分，如表：
物質(zhì)種類
膜的類別		蛋白質(zhì)%脂質(zhì)（主要是磷脂）%糖類%
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
大紅細(xì)胞膜49438
依據(jù)表數(shù)據(jù)，分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是組成不同細(xì)胞膜的物質(zhì)種類相同，主要區(qū)別是組成不同細(xì)胞膜的物質(zhì)含量有差別．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在高度分化的細(xì)胞，核糖體蛋白基因才能表達(dá)
B．衰老細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累，妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞
C．自由基可攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子造成細(xì)胞衰老
D．生活中的致癌因子很多，但癌癥發(fā)生的頻率并不是很高，而且容易患癌癥的多為老年人

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．骨髓移植是治療白血病的有效方法之一，移植骨髓中的造血干細(xì)胞不可能在患者體內(nèi)（　�。�
A．正常生長B．進(jìn)行DNA復(fù)制C．分化成白細(xì)胞D．分化成骨細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)研究了一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系（如圖），其中一種是伴性遺傳�。铝蟹治鲥e(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B．甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律
C．Ⅰ-1能產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞
D．Ⅱ-5一定攜帶甲病的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．
回答下列問題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．
（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A弱；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素A．

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與人類遺傳病有關(guān)的問題：

（1）單基因遺傳病是由 等位基因控制的遺傳��；不含致病基因的人， （填“不可能”或“可能”）患有遺傳病。遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防手段有 和產(chǎn)前診斷等。

（2）若某人患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥，若變異過程發(fā)生在其個(gè)體發(fā)育過程中，則其后代 （填“一定”“不一定”或“一定不”）含有控制鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因。

（3）某致病基因h位于X染色體上，該基因和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭患此病的遺傳系譜。如果II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三種片段，推斷其基因型為 。II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為 。

（4）如圖為某二倍體生物一個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：若圖示為次級(jí)精母細(xì)胞，其中B與b形成的原因是________。一對(duì)夫婦所生育的子女在性狀上有許多差異，則這種變異的來源主要是____________。

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