20.當(dāng)“康泰克”藥問世時(shí),可治療病毒性感冒,療效很高;幾年后療效逐漸降低,因?yàn)楦忻安《揪哂辛丝顾幮,其根本原因可能是(  ?table class="qanwser">A.病毒接觸了藥物后,慢慢地產(chǎn)生了抗藥性B.病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異C.抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是選擇的結(jié)果D.后來的藥量用得過少,產(chǎn)生了抗藥性變異

分析 達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來,這叫適者生存.

解答 解:(1)變異發(fā)生在自然選擇之前,先有了各種類型的變異,才能自然選擇出適應(yīng)環(huán)境的變異;
(2)抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果,藥物對(duì)病毒的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇,使抗藥性個(gè)體增多.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列關(guān)于免疫應(yīng)答中相關(guān)敘述正確的是( 。
A.B細(xì)胞只能增殖分化形成漿細(xì)胞
B.漿細(xì)胞通過增殖產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞并分泌更多的抗體
C.吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別并吞噬抗原
D.漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞相比,其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較為發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.研究人員發(fā)現(xiàn)動(dòng)物出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象時(shí),及時(shí)注射物質(zhì)乙可使它迅速蘇醒,物質(zhì)乙是( 。
A.葡萄糖B.胰島素C.腎上腺激素D.胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜基本骨架的是磷脂雙分子層,由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性.
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng),由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的流動(dòng)性.

(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質(zhì)的這種跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散,體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性.若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ).
(4)通過其他方法,測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分,如表:
物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)%脂質(zhì)(主要是磷脂)%糖類%
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
大紅細(xì)胞膜49438
依據(jù)表數(shù)據(jù),分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是組成不同細(xì)胞膜的物質(zhì)種類相同,主要區(qū)別是組成不同細(xì)胞膜的物質(zhì)含量有差別.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在高度分化的細(xì)胞,核糖體蛋白基因才能表達(dá)
B.衰老細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累,妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞
C.自由基可攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子造成細(xì)胞衰老
D.生活中的致癌因子很多,但癌癥發(fā)生的頻率并不是很高,而且容易患癌癥的多為老年人

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.骨髓移植是治療白血病的有效方法之一,移植骨髓中的造血干細(xì)胞不可能在患者體內(nèi)( 。
A.正常生長B.進(jìn)行DNA復(fù)制C.分化成白細(xì)胞D.分化成骨細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)研究了一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系(如圖),其中一種是伴性遺傳。铝蟹治鲥e(cuò)誤的是( 。
A.甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B.甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律
C.Ⅰ-1能產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞
D.Ⅱ-5一定攜帶甲病的致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.臨床試用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性.
回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.
(3)為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選擇抗生素A.

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列與人類遺傳病有關(guān)的問題:

(1)單基因遺傳病是由 等位基因控制的遺傳;不含致病基因的人, (填“不可能”或“可能”)患有遺傳病。遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防手段有 和產(chǎn)前診斷等。

(2)若某人患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥,若變異過程發(fā)生在其個(gè)體發(fā)育過程中,則其后代 (填“一定”“不一定”或“一定不”)含有控制鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因。

(3)某致病基因h位于X染色體上,該基因和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭患此病的遺傳系譜。如果II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp,99bp和43bp三種片段,推斷其基因型為 。II-3的丈夫表現(xiàn)型正常,則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為 。

(4)如圖為某二倍體生物一個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:若圖示為次級(jí)精母細(xì)胞,其中B與b形成的原因是________。一對(duì)夫婦所生育的子女在性狀上有許多差異,則這種變異的來源主要是____________。

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