【題目】1859年，達爾文出版了《物種起源》，揭示了生物起源的基本規(guī)律，使進化論思想更具系統(tǒng)性，在西方社會引起了巨大轟動。這主要是因為《物種起源》（ ）

A. 提出了全新的進化思想 B. 揭示了社會發(fā)展的真相

C. 提出人由猿猴進化而來 D. 引發(fā)了科學(xué)領(lǐng)域大論戰(zhàn)

【答案】A

【解析】《物種起源》提出了全新的進化思想，否定了神創(chuàng)說，在西方社會引起了巨大轟動，故A項正確；《物種起源》研究自然界，不是人類社會，故B項錯誤；“人由猿猴進化而來”不是《物種起源》的主要內(nèi)容，故C項錯誤；科學(xué)領(lǐng)域大論戰(zhàn)與西方社會巨大轟動之間沒有因果關(guān)系，故D項錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基礎(chǔ)知識檢測

（1）繪制單克隆抗體的制備流程，標(biāo)明重要的步驟名稱。（_______）

（2）補充繪制完整第一輪PCR過程：補充各步驟名稱和溫度、繪制第一輪的產(chǎn)物；繪制第二輪PCR結(jié)束后所有產(chǎn)物分子（標(biāo)出引物A和引物B的位置和5＇、3＇方向）。（______）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，其中Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，X，Y表示染色體，基因A，a分別控制紅眼、白眼，基因D，d分別控制長翅、殘翅．請據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，果蠅體細胞中有個染色體組．
（2）圖中雄果蠅的基因型可寫成 ， 該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生種配子．
（3）若這一對雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是；若僅考慮果蠅的翅型遺傳，讓F1的長翅果蠅自由交配，則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是

A. 蛋白質(zhì)分子 B. 大腸桿菌 C. 病毒 D. 蛙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，該圖表示的過程稱為 ， 圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是 ． ④的名稱是 ．
（2）決定②的密碼子是 ， 連接②與③的化學(xué)鍵稱為 ．
（3）在物質(zhì)④合成過程中，與其DNA模板鏈上堿基A相配對的堿基是 ．
（4）在絲腺細胞中，與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細胞器是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染，破壞吞噬細胞等．下列關(guān)于該病毒的敘述，錯誤的是（ ）
A.其致病性主要由擬核DNA上的基因控制
B.吞噬細胞被破壞后不能暴露該病毒的特有抗原
C.患者對該病毒的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降
D.接種埃博拉實驗疫苗后的志愿者，機體能產(chǎn)生效應(yīng)T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于如圖的說法，不正確的是（ ）

A.圖示過程①②③需經(jīng)消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B.④可表示細胞所需要的O2、養(yǎng)料，⑤可表示代謝產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)
C.過程⑥表示體內(nèi)細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換
D.圖示的內(nèi)環(huán)境通常由血液、組織液和淋巴組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細胞①為 ， 與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡．通過細胞①進行免疫的方式稱為 ． 細胞①是由分化而來的．
（2）靶細胞裂解后，抗原需要依靠的作用，才能進一步被清除．
（3）如圖細胞為細胞，它直接是由分化而來的．通過該細胞進行免疫的方式稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的論述錯誤的是 ( )

A. 酶在細胞代謝中的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B. 將溶液PH由1上升到6的過程中，唾液淀粉酶的活性會隨著PH的升高而提高

C. 酶的數(shù)量不會因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

D. 任何活細胞內(nèi)都有酶的存在

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