分析 分析題圖:a表示細胞生長過程;b表示細胞有絲分裂過程,細胞數(shù)目增加,但細胞種類不變;c表示細胞分化過程,細胞種類增加,而細胞數(shù)目不變.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達.
解答 解:(1)細胞②不能無限長大的原因除了受細胞表面積與體積之比的限制外,還受到細胞核控制能力的限制.
(2)細胞②的后代可以分化成⑤與⑥,盡管它們所含遺傳物質(zhì)(基因)相同,但它們蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同,其原因是基因的選擇性表達.
(3)細胞凋亡是由基因決定的細胞自動死亡的過程,吞噬細胞吞噬凋亡細胞的過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點.
(4)光學顯微鏡下判斷細胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細胞 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化.
(5)細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別:細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,屬于不正常的細胞死亡,對生物體有害.
故答案為:
(1)細胞核
(2)基因的選擇性表達
(3)基因 流動性
(4)形態(tài)結(jié)構(gòu)
(5)危害
點評 本題借助流程圖,考查細胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)內(nèi)容,此外還涉及遺傳信息的流動方向、細胞表面積和體積的關(guān)系等知識點,要求學生能熟記相關(guān)知識點,準確判斷圖中各過程的名稱.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在裝有新鮮豆?jié){的試管中加入雙縮脲試劑,加熱后試管內(nèi)液體變成紫色 | |
B. | 鑒定還原糖時,為避免樣液本身顏色的干擾,應選取接近白色或無色的甘蔗提取液 | |
C. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞,可以觀察到綠色的細胞核 | |
D. | 將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗室進行綠葉中色素的提取和分離時所用的試劑分別是無水乙醇和層析液 | |
B. | 用斐林試劑檢驗某組織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,但不能說明樣液中就一定含有葡萄糖,檢驗動物組織中是否含有脂肪,一般可使用蘇丹Ⅲ染液 | |
C. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的實驗步驟是:解離→漂洗→染色→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌屬于自養(yǎng)型生物 | |
B. | 硝化細菌可以利用無機物制造有機物 | |
C. | 硝化細菌屬于原核生物 | |
D. | 硝化細菌制造的有機物中的能量來自氮氧化時放出的化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 預期結(jié)果 |
A | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理玫瑰插條形態(tài)學下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù) | 低濃度2,4-D溶液的插條生根數(shù)總是更多 |
B | 用新鮮的菠菜葉研磨得濾液,然后用無水乙醇分離色素 | 能看到濾紙上四條清晰的色素帶 |
C | 用32P標記的噬菌體感染不含32P標記的大腸桿菌,檢測子代噬菌體的放射性 | 帶有放射性32P標記的個體在子代噬菌體中所占比例高 |
D | 用甲基綠-吡羅紅對人體口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行染色處理 | 都能觀察到細胞核被染成綠色,細胞質(zhì)被染成紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種 | 分組 | 第七天 | 第14天 | 第21天 |
蟬大眼蝽 | 對照組 | 0.20 | 0.62 | 0.67 |
處理組 | 0.20 | 0.10 | 0.13 | |
豌豆蚜 | 對照組 | 2.00 | 4.00 | 2.90 |
處理組 | 2.00 | 8.70 | 22.90 | |
鱗翅目幼蟲 | 對照組 | 1.00 | 1.31 | 0.82 |
處理組 | 1.13 | 2.19 | 2.03 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省普通高校招生考(10月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
所有生物都用一套基本相同的遺傳密碼,這一事實說明生物具有( )
A.統(tǒng)一性 B.多樣性 C.變異性 D.特異性
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