2.根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,在ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過程中,由于c(圖中字母)鍵斷裂而釋放出大量的能量.
(2)在植物的葉綠體內(nèi)進(jìn)行光合作用時(shí),發(fā)生ADP轉(zhuǎn)化為ATP過程所需能量來自太陽能;在生物體細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí),上述反應(yīng)進(jìn)行的方向是由右向左.
(3)在根吸收無機(jī)鹽離子時(shí),上述反應(yīng)的方向是由左向右,能量用于主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量;放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,釋放的能量儲(chǔ)存在ATP中.

分析 綠色植物進(jìn)行光合作用合成ATP,合成ATP的能量來自太陽能.在進(jìn)行呼吸作用時(shí),葡萄糖等有機(jī)物氧化分解釋放的能量用于合成ATP.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.根吸收無機(jī)鹽離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需消耗ATP.

解答 解:(1)ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,在ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過程中,由于c末端的高能磷酸鍵斷裂而釋放出大量的能量.
(2)在植物的葉綠體內(nèi)進(jìn)行光合作用時(shí),發(fā)生ADP轉(zhuǎn)化為ATP過程所需能量來自太陽能;在生物體細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí),進(jìn)行ATP的合成,故上述反應(yīng)進(jìn)行的方向是由右向左.
(3)在根吸收無機(jī)鹽離子時(shí),需要消耗ATP,故上述反應(yīng)的方向是由左向右,能量用于主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量;放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,釋放的能量儲(chǔ)存在ATP中.
故答案為:
(1)A-P~P~P     c
(2)太陽能    由右向左
(3)由左向右    主動(dòng)運(yùn)輸
(4)ATP水解   ATP水解    ATP的合成

點(diǎn)評 本題考查ATP在能量代謝中的作用的綜合,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響
B.胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯等特點(diǎn)
C.體外受精時(shí)采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達(dá)到獲能狀態(tài)
D.胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等份,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)

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13.下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)的是( 。
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10.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析:

(1)細(xì)胞②不能無限長大的原因除了受細(xì)胞表面積與體積之比的限制外,還受到細(xì)胞核控制能力的限制.
(2)細(xì)胞②的后代可以分化成⑤與⑥,盡管它們所含遺傳物質(zhì)(基因)相同,但它們蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同,其原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過程,吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化.
(5)細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡的主要區(qū)別,是前者對生物體或周圍細(xì)胞產(chǎn)生危害.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A.進(jìn)行細(xì)胞呼吸B.存在血紅蛋白基因
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6.如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中過程①表示光合作用(和化能合成作用),圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分D、B(用字母表示).
(2)圖乙中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于(負(fù))反饋調(diào)節(jié),說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力能力.
(3)若草固定的總能量為6.8×109 kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人最多能獲得的能量是2.46×108 kJ.

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13.組織液是人體細(xì)胞生存的液體環(huán)境之一,下列關(guān)于其成分和作用的敘述,正確的是(  )
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B.組織液中的O2濃度高于細(xì)胞內(nèi)液中的O2濃度
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D.組織液中較多的Na+是神經(jīng)細(xì)胞膜外正電位的主要原因

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9.某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一新的環(huán)境后,其種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請分析回答下列問題.
(1)在T0~T2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長曲線呈“S”型;若在T2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在T1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{N}{2}$.
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期是T1時(shí),原因是在T1時(shí)種群增長速率最大,捕獲該魚獲得的量最大且不影響該魚類資源的再生.
(3)根據(jù)種群的年齡組成,種群可以分為增長型、穩(wěn)定型、衰退型三種類型.

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農(nóng)技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況,在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器;測得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示;圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的 6點(diǎn)時(shí),大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是

(2)假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變,則圖1中光合作用速率最大的時(shí)間段為

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì)

(4)從圖2中可知該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是 ,其中ce段植物光合作用速率 (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率.

(5)圖1中12時(shí)溫室中的CO2濃度有所上升,與圖2中 段有關(guān).

(6)如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如圖3所示.

其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中.一段時(shí)間后,溶液中pH最高和最低的依次是:

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