A. | ①和②所示的過程沒有相同之處 | |
B. | 只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì) | |
C. | 大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞 | |
D. | 腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關(guān)系 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示主動運輸,②表示協(xié)助擴散,③表示紅細胞吸收葡萄糖,④表示細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+.
解答 解:A、圖中①和②都需要載體蛋白,A錯誤;
B、①所示的過程為主動運輸,其特點為逆濃度梯度運輸,需要載體、消耗能量,B正確;
C、細胞膜具有選擇透過性,大分子不能通過膜結(jié)構(gòu),只有通過胞吞的方式才能進入細胞,C錯誤;
D、蜜餞腌制時由于外界溶液濃度大導(dǎo)致細胞死亡,細胞失去了選擇透過性,故蔗糖可自由進入細胞,與過程①和②無直接關(guān)系,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以概念圖的形式,考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點是
A.菌種均可來自于自然環(huán)境
B.均需在相同溫度下進行發(fā)酵
C.保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵
D.發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3次 | B. | 4次 | C. | 5次 | D. | 6次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2時左右CO2釋放量低與水溫較低有關(guān) | |
B. | 曲線B可以代表池塘中生物呼吸作用強度變化 | |
C. | 曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強度變化 | |
D. | 18時左右曲線B所代表的生物不進行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替各環(huán)節(jié)中后來者繁殖能力較強 | |
B. | 演替各環(huán)節(jié)中最先進入者壽命較短 | |
C. | 演替各環(huán)節(jié)中后來者較高等 | |
D. | 演替各環(huán)節(jié)中后來者能獲得更多的陽光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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