9.下列描述正確的是(  )
A.細(xì)胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量都以熱能形式散失
B.細(xì)胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量都轉(zhuǎn)移到ATP中
C.無氧呼吸釋放的能量沒有形成ATP,所以釋放出的能量少
D.細(xì)胞無氧呼吸和有氧呼吸所釋放的能量都只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

分析 有氧呼吸全過程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量,這一階段不需要氧的參與.
第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量.
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,[H]和氧氣結(jié)合,形成水和大量能量,這一階段需要氧的參與.
無氧呼吸全過程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,與有氧呼吸的第一階段完全相同.即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸,過程中釋放少量的[H]和少量能量.
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,丙酮酸在不同酶的催化下,分解為酒精和二氧化碳,或者轉(zhuǎn)化為乳酸.無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量.
有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

解答 解:AB、細(xì)胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,其余以熱能形式散失,AB錯(cuò)誤;
C、無氧呼吸釋放的能量少,形成的ATP也比較少,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞無氧呼吸和有氧呼吸所釋放的能量都只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,大部分以熱能形式散失,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1表示免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)的部分示意圖,①②表示參與免疫調(diào)節(jié)的幾個(gè)細(xì)胞;圖2中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①②③表示物質(zhì).據(jù)圖回答下列問題.
(1)①是吞噬細(xì)胞細(xì)胞,②是T淋巴細(xì)胞細(xì)胞,兩者間可以通過細(xì)胞直接接觸而傳遞信息.
(2)侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱并可能出現(xiàn)局部紅腫現(xiàn)象,紅腫是因?yàn)榻M織液(填一種體液名稱)增多的結(jié)果.
(3)若細(xì)菌導(dǎo)致人體發(fā)熱,此時(shí)位于下丘腦 的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié),加速散熱,此時(shí)患者會(huì)發(fā)冷,冷覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層.
(4)圖2體現(xiàn)出神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,在血漿中可檢測到①②③中①②③(填序號(hào)),缺乏物質(zhì)③時(shí),人的御寒能力降低(提高、降低).
(5)大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞,若大腦中控制排尿反射的傳出神經(jīng)受損,人能(能、不能)完成排尿反射,若大腦皮層的S區(qū)受損,則患運(yùn)動(dòng)性失語癥.
(6)除了圖2中的抗體和淋巴因子外,免疫活性物質(zhì)還包括溶菌酶,圖中C可由B細(xì)胞、記憶細(xì)胞分化而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下面有關(guān)染色體變異及應(yīng)用的敘述正確的是( 。
A.普通六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株是單倍體
B.單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組
C.由受精卵發(fā)育而來的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
D.人工誘導(dǎo)多倍體最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.丙酮尿癥是一種常見的氨基酸代謝病,是由于苯丙氨酸代謝途徑中的酶(苯丙氨酸羥化酶)缺陷,使得苯丙氨酸不能轉(zhuǎn)變成為酪氨酸,導(dǎo)致苯丙氨酸及其酮酸蓄積并從尿中大量排出.診斷苯丙酮尿癥所用的探針是(  )
A.32P標(biāo)記的半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶基因B.熒光標(biāo)記的苯丙氨酸羥化酶
C.熒光標(biāo)記的β-珠蛋白基因D.3H標(biāo)記的苯丙氨酸羥化酶基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于酶的特性,下列表述中不正確的是( 。
A.酶可以顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
C.酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度影響
D.一旦離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在人體中,由某些細(xì)胞合成與釋放,并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是( 。
A.信使RNA、抗體B.遞質(zhì)、白細(xì)胞介素-2
C.淀粉酶、激素D.CO2、必需氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.萬物生長靠太陽,綠色植物能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類等有機(jī)物中,這是地球上絕大多數(shù)生物賴以生存的基礎(chǔ).而對(duì)生物體內(nèi)的細(xì)胞而言,細(xì)胞呼吸為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(1)植物葉肉細(xì)胞中能將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是(葉綠體的)類囊體膜.當(dāng)葉肉細(xì)胞與外界不進(jìn)行氣體交換時(shí),此時(shí)細(xì)胞的光合速率等于 (等于,大于,小于)呼吸速率.在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的化學(xué)變化是氫跟氧結(jié)合生成水,同時(shí)釋放大量的能量.
(2)可通過下列實(shí)驗(yàn)裝置中紅色液滴移動(dòng)的方向判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

如果裝置一的液滴左移,裝置二的液滴右移,則酵母菌細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸.
(3)如果將上題兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液去掉,把裝置二的清水換成等量的NaOH溶液.裝置一放入新鮮綠葉,裝置二放入等量的殺死的葉片,可測定新鮮綠葉的呼吸速率.但是必須把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗 的條件下進(jìn)行測定.如果實(shí)驗(yàn)從開始到30分鐘時(shí),觀察到裝置一的紅色液滴左移了60mm,裝置二的紅色液滴左移了5mm.則綠葉的呼吸速率為110 mm/小時(shí).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.“白菜--甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn).如圖是“白菜--甘藍(lán)”的培育過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在上述過程中,實(shí)現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶.
(2)A、B表示;雜種細(xì)胞D生成的標(biāo)志是形成;由D形成E的過程所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,
(3)過程③叫做技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過程.若用化學(xué)法,所用化學(xué)試劑名稱聚乙二醇.
(4)過程④是細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(5)已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為2M+2N.通常情況下,白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的,原因是不同物種之間存在生殖隔離.
(6)植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對(duì)如圖四個(gè)圖所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述,正確的是( 。
A.甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為$\frac{1}{2}$,攜帶b基因的概率為$\frac{1}{4}$
B.乙圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組
C.丙圖所示W(wǎng)個(gè)體一定是該病基因的攜帶者
D.丁圖表示雜合子Aa連續(xù)自交若干代,后代中顯性純合子所占的比例

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