分析 分析甲圖:該圖表示翻譯過程,翻譯形成的肽鏈的氨基一端有一段長度為30個氨基酸的疏水性序列,能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識別,通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入.
解答 解:(1)根據(jù)圖中多肽鏈的長度可知,核糖體沿著mRNA移動的方向是從左向右,該圖表示正在進行多條多肽鏈的合成.
(2)結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體并無結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別,而分泌蛋白的氨基端(N端)上有長度約為30個氨基酸的一段疏水性序列,能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識別,之后通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入囊腔,據(jù)此可推測核糖體是否結(jié)合到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,實際上是由所合成的蛋白質(zhì)氨基端(N端)有無疏水性序列直接決定的.
(3)翻譯的方向是從左向右,編碼疏水性序列的遺傳密碼最可能是圖中mRNA的1區(qū)段,一個mRNA分子可以和多個核糖體結(jié)合,故少量的mRNA短時間內(nèi)能指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì).
(4)經(jīng)誘變處理后,被處理的生物個體表現(xiàn)基因突變性狀的個體數(shù)遠少于實際發(fā)生基因突變的個體數(shù).其原因可能是密碼子具有簡并性、基因突變后性狀并沒有變;發(fā)生隱性突變;發(fā)生突變的基因沒有表達;基因突變發(fā)生在非編碼序列.
故答案為:
(1)左向右 多條
(2)所合成的蛋白質(zhì)氨基端(N端)有無疏水性序列
(3)1 一個mRNA分子可以和多個核糖體結(jié)合
(4)密碼子具有簡并性、隱性突變 基因選擇性表達、基因突變發(fā)生在非編碼序列
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合等知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物;識記氨基酸脫水縮合的過程,掌握其中的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林扶余第一中學高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對體液免疫和細胞免疫的表述,不正確的是
A.體液免疫中,抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)
B.細胞免疫中,效應(yīng)T細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞
C.有免疫效應(yīng)的是效應(yīng)淋巴細胞
D.效應(yīng)淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育、成熟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林扶余第一中學高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線能正確反映蛙的代謝與環(huán)境溫度的關(guān)系的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患有遺傳病的個體一定都攜帶者致病基因 | |
B. | 在艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了染色體變異 | |
C. | 一個染色體組中不可能存在等位基因 | |
D. | 單倍體育種過程中,秋水仙素一般可處理單倍體萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含有15N標記的胞嘧啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)細胞,一段時間后15N會出現(xiàn)在甲圖的A、B中 | |
B. | 有性生殖生物的前后代之間遺傳信息傳遞是通過圖中①實現(xiàn)的,該過程發(fā)生于有絲分裂間期 | |
C. | 在根尖分生區(qū)細胞中,能發(fā)生①過程的細胞結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體 | |
D. | 丙是以乙的α鏈為模板指導(dǎo)合成的,若α鏈中部分堿基發(fā)生改變,不一定改變丙中氨基酸種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變發(fā)生在DNA的復(fù)制過程中 | |
B. | 基因突變都是有害的,不利于生物進化 | |
C. | 只有細胞核中的基因才會發(fā)生基因突變 | |
D. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的核心是將重組DNA導(dǎo)入豬的受精卵 | |
B. | 受體細胞之所以選擇受精卵是因為它具有全能性 | |
C. | 菠菜基因之所以能植入豬細胞,并大量復(fù)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是菠菜和豬共有一套遺傳密碼 | |
D. | 該實驗植入菠菜基因的方法一般選用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度(klx) O2變化量(mg/h) 溫度 | 0 | 5 | 10 |
10℃ | -0.5 | +3.0 | +4.0 |
20℃ | -1 | +2.0 | +5.0 |
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