某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因為A,隱性基因為a),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因為B,隱性基因為b),她有一個與她年齡相差不多患先天性愚型(21三體綜合征)的舅舅。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制如圖。請回答下列相關(guān)問題:
(1)醫(yī)師通過咨詢得知該夫婦各自家族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方 (填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因。
(2)甲病的致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。
(3)乙病的致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。
(4)丈夫的基因型是 ,妻子的基因型是 。
(5)該夫婦再生一個男孩患病的概率是 ,女孩患病的概率是 。
(6)先天性愚型,可能是由染色體組成為 的卵細胞或 的精子與正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來的。
(7)通過對上述問題的分析,為了達到優(yōu)生的目的,應該采取的措施有:
① ;② _______________________________________;
③ ;④ ________________________________________。
(1)不帶有 (2)常 隱 (3)X 隱
(4)AAXBY或AaXBY AAXBXb
(5)1/2 0 (6)23+X 23+Y
(7)①禁止近親結(jié)婚 ②進行遺傳咨詢
③提倡“適齡生育” ④產(chǎn)前診斷
【解析】(2)甲病“無中生有”是隱性遺傳病,由于女性患者Ⅱ5的父親表現(xiàn)正常,因此甲病的致病基因位于常染色體上。(3)乙病“無中生有”也是隱性遺傳病,由于Ⅲ11不帶有乙病的致病基因,因此Ⅳ13的致病基因只能來自其母親
Ⅲ12,由此判斷乙病為伴X染色體隱性遺傳病。(4)由于該夫婦不帶有對方家庭的致病基因,因此可以判斷丈夫的基因型是AAXBY或AaXBY,妻子的基因型是AAXBXb。(5)該夫婦所生子女都不患甲病,生男孩患病概率為1/2,生女孩患病概率為0。(6)先天性愚型的染色體組成為47,可能是由染色體組成為23+X的卵細胞或23+Y的精子與正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來的。
科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第5、6章(解析版) 題型:選擇題
向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是 ( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,則可使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解,則可使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP形成,則可使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧化成水,則可使O2的消耗減少
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修3 第3、4章(解析版) 題型:綜合題
下列材料表示的是植物生命活動受多種植物激素調(diào)節(jié)的作用機理及示意圖。
Ⅰ.赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用。遺傳學研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯。
Ⅱ.生長素合成過程中有ACC合成酶的合成,而這種酶是乙烯合成所必需的,因此,一定條件下,生長素的合成,會促進乙烯的合成。
(1)圖中字母表示促進過程的是 ______________________________________。
(2)結(jié)合c、d兩過程分析:高濃度生長素條件下,細胞縱向生長受到抑制可能是 的結(jié)果。
(3)研究發(fā)現(xiàn),乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于 調(diào)節(jié)。
(4)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚,F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟2:給予甲組適宜的可見光,給予乙組 _____________________________。
步驟3:觀察 ,測定 。
預測實驗結(jié)果:略
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修3 第1、2章(解析版) 題型:選擇題
科薩奇病毒CAV16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述,正確的是 ( )
A.CAV16侵入后,刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B.B細胞經(jīng)CAV16刺激后分裂、分化為漿細胞,與抗原結(jié)合
C.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.CAV16侵入后,體內(nèi)的吞噬細胞、B細胞和效應T細胞都具有識別功能
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修3 第1、2章(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是 ( )
A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.與特定分子結(jié)合后起作用
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究,實驗中,每個實驗組選取50株草莓幼苗,用秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到下圖所示結(jié)果。相關(guān)說法錯誤的是 ( )
A.實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體
B.自變量是秋水仙素濃度和處理時間,所以各組草莓幼苗數(shù)量應該相等
C.由實驗結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功
D.判斷是否培育出四倍體草莓的簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實與二倍體草莓結(jié)出的果實比較
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:綜合題
蘆薈具有一個很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,如圖甲所示。白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖乙所示。芥蘭的CO2同化過程如圖丙所示;圖丁表示不同地區(qū),A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:
(1)蘆薈夜晚能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機物,原因是缺少暗反應必需的________,它白天進行光合作用利用的CO2的來源有________和________。
(2)蘆薈這種植物對應圖丁中的________(填字母)類植物,高等植物細胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物質(zhì)存在的場所分別是________和________。
(3)在上午10:00時,突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)蘆薈和芥蘭細胞中C3含量的變化分別是___________________________________________
_________________________________________________________________。
(4)蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應,推測其生活環(huán)境的特點是________(填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”)。從進化角度看,蘆薈特殊的CO2同化方式是________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習階段能力檢測卷6(解析版) 題型:選擇題
某個多肽的相對分子質(zhì)量為2778,氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110,若考慮終止密碼子,則控制該多肽合成的基因的長度至少是( )
A.75對堿基 B.78對堿基 C.90對堿基 D.93對堿基
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習課時作業(yè):第1講 走近細胞(解析版) 題型:選擇題
藍藻與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細胞壁與核糖體 B.核膜與細胞膜
C.中心體與核糖體 D.線粒體與細胞膜
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