“綿綿的春雨，是她潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊樹(shù)，潤(rùn)開(kāi)了報(bào)春花．”小草被潤(rùn)醒了、楊樹(shù)被潤(rùn)綠了、報(bào)春花被潤(rùn)開(kāi)的過(guò)程中細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的變化，如圖表示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，反之亦然．
解答： 解：小草被潤(rùn)醒了、楊樹(shù)被潤(rùn)綠了、報(bào)春花被潤(rùn)開(kāi)的過(guò)程中細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)逐漸增強(qiáng)，因此自由水與結(jié)合水比值逐漸升高．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活中生物問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物的生命活動(dòng)中，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
B、線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、細(xì)胞核、高爾基體、葉綠體
D、細(xì)胞核、線粒體、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹(shù)，飼養(yǎng)著家禽、家畜等．下列不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來(lái)提高產(chǎn)品產(chǎn)量的措施的是（　�。�
A、適時(shí)灌溉與定時(shí)飼喂
B、施放性引誘劑，干擾害蟲(chóng)的正常交尾
C、延長(zhǎng)家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率
D、人工控制作物光周期，達(dá)到早熟、高產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，其中同源染色體正在分離的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂和觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)均用到鹽酸
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象的同時(shí)，可以觀察到染色體
C、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)和摩爾根證明基因在染色體上都運(yùn)用了假說(shuō)演繹法
D、觀察低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

決定某一個(gè)氨基酸的密碼子是（　　）
A、DNA上的3個(gè)相鄰的堿基
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的3個(gè)相鄰的堿基
C、基因上的3個(gè)相鄰的堿基
D、信使RNA上的3個(gè)相鄰的堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)、以色列的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)核糖體的敘述錯(cuò)誤的有（　�。�
A、核糖體的組成成分與HIV的組成成分相似
B、核糖體是胰島素的加工場(chǎng)所
C、核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器
D、真核細(xì)胞中，與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，其原因是（　�。�
A、只發(fā)生在低等生物中
B、反應(yīng)過(guò)程比較簡(jiǎn)單
C、酶的催化效率不高
D、有機(jī)物分解不徹底

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一實(shí)驗(yàn)裝置，各種試管中裝有一長(zhǎng)度與體積均相同的新鮮馬鈴薯?xiàng)l，處理如下．約1小時(shí)后取出各馬鈴薯?xiàng)l，并觀察它的長(zhǎng)度變化，實(shí)驗(yàn)室的溫度和濕度在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持不變，試分析：
（1）甲試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是
 
，原因是
 
．乙試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是
 
，原因是
 
．丙試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是
 
，原因是
 
．
（2）丙試管中的馬鈴薯，在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（3）此實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．

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