17.在調(diào)查和分離湖水中耐鹽細(xì)菌的實驗中,先將10升湖水水樣濃縮至10毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,涂布到多個培養(yǎng)皿中培養(yǎng).請回答:
(1)可以通過提高培養(yǎng)基中鹽(或氯化鈉)的濃度,篩選被調(diào)查細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基.
(2)要提高實驗結(jié)果的可靠性,排除培養(yǎng)基未徹底滅菌的可能性,應(yīng)該設(shè)置的對照組是未接種(或接種等量無菌水)的培養(yǎng)皿.為檢驗(1)中篩選方法的效果,可以設(shè)置的對照組是未加高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng).
(3)在微生物的培養(yǎng)過程中,實驗室對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌.為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長,需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng).在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為種群.
(4)根據(jù)培養(yǎng)皿上菌落的平均數(shù)可以計算湖水中該種細(xì)菌的密度,但計算的數(shù)據(jù)要比實際活菌的數(shù)目少,原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時在平板上觀察到的是一個菌落.

分析 1、常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
2、接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落.

解答 解:(1)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基.
(2)排除培養(yǎng)基未徹底滅菌的可能性,應(yīng)該設(shè)置未接種(或接種等量無菌水)的培養(yǎng)皿作為空白對照.為檢驗(1)中篩選方法的效果,可以設(shè)置未加高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)為空白對照組.
(3)對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌.為避免培養(yǎng)皿污染,需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置.在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個菌落.是同一種,在生態(tài)學(xué)中可以被稱為種群.
(4)當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時在平板上觀察到的是一個菌落,因此計算的數(shù)據(jù)要比實際活菌的數(shù)目少.
故答案為:
(1)鹽(或氯化鈉)   選擇
(2)未接種(或接種等量無菌水)的培養(yǎng)皿     未加高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)
(3)高壓蒸汽滅菌     倒置   種群
(4)當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時在平板上觀察到的是一個菌落

點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù),分離微生物的常用的接種方法和接種工具,主要考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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8.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述,其中不正確的是( 。
A.生物的性狀只是由單個基因決定的,而且不受環(huán)境影響
B.基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
C.基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律

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9.某種南瓜的果實形狀有扁盤形、球形、長形,由兩對基因(A和a,B和b)控制,已知A和B都存在時表現(xiàn)為扁盤形,只有A或B時表現(xiàn)為球形,長形個體為隱性純合子.請分析回答下列問題:
(1)兩株純合球形南瓜作親本雜交,F(xiàn)1全部為扁盤形南瓜,則親本的基因型組合為.
(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是否符合自由組合定律,兩個研究小組分別做了如下實驗:
①第一研究小組選用了上述F1做親本,和長形南瓜雜交.若后代表現(xiàn)型與比例為,則說明兩對基因的遺傳符合自由組合定律.
②第二研究小組選用了上述F1做親本,讓其自交,若后代表現(xiàn)型及比例為,則說明兩對基因的遺傳符合自由組合定律.
(3)若兩對基因的遺傳符合自由組合定律,另取兩個親本進(jìn)行雜交實驗,子代出現(xiàn)了扁盤形、球形、長形三種表現(xiàn)型,且扁盤形:球形:長形=3:4:1,則雜交實驗中親本的基因型可能為.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.免疫接種包括兩種方法:①注射抗體,②注射抗原.下列敘述正確的是( 。
A.用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B.方法①在接種者體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞增殖分化
C.方法②是通過使人體患病而獲得免疫力
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病

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下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的糖類與脂質(zhì)的敘述不正確的是

A.糖類是生物維持生命活動的主要能源物質(zhì)

B.植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

C.碳是細(xì)胞中的最基本元素,細(xì)胞中的糖類與脂質(zhì)都是以碳鏈為基本骨架的

D.固醇類中的膽固醇可以參與血液中脂質(zhì)的運輸

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1.植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是果膠和纖維素,果膠酶能夠水解果膠.工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶處理果泥,以提高果汁產(chǎn)量.某生物學(xué)習(xí)小組通過測定果泥的出汁量,探究溫度對果膠酶活性的影響.實驗如下:
【實驗假設(shè)】不同溫度條件對果膠酶活性的影響不同
【實驗過程】分別在10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃、80℃條件下重復(fù)如圖1的實驗操作,并記錄果汁量,繪制出圖2.

請分析回答:
(1)實驗操作過程中,果泥與果膠酶混合前后(如①→②所示步驟)設(shè)置溫度應(yīng)
相同(填“不同”或“相同”).在圖9-2的實驗結(jié)果中,當(dāng)溫度為40℃時收集的果汁量最多.
(2)在40℃至80℃范圍,隨著溫度升高,收集的果汁量逐漸減少,結(jié)果說明果膠酶的活性逐漸降低.酶活性改變的原因是高溫使酶失活.
(3)果膠酶只能催化果膠水解,不能催化纖維素水解,體現(xiàn)了酶的專一性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.遺傳信息的傳遞和表達(dá):
染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體,如圖為染色體、DNA和基因的關(guān)系圖.

(1)圖中①表示脫氧核糖.
(2)基因1和基因2的差異表現(xiàn)在D.
A.堿基的配對方式    B.基因的空間結(jié)構(gòu)
C.脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)    D.脫氧核苷酸的排列順序
(3)染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,上圖所示的染色體上有2個DNA分子.

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4.細(xì)胞學(xué)說的建立,與下列哪項方法、技術(shù)手段或理論有關(guān)( 。
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某種植物果實重量由三對等位基因控制,這三對基因分別位于三對同源染色體上,對果實重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子果實重量分別為150g和270g,F(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為210g的果實所占比例為

A.5/64

B.12/64

C.15/64

D.20/ 64

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