分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲��;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).從分子水平上檢測(cè)目的基因的方法:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
解答 解:(1)為了使組織分散開(kāi)為單個(gè)細(xì)胞通常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶.
(2)基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因.啟動(dòng)子位于目的基因的首端,終止子位于目的基因的尾端.若要檢測(cè)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá),采用的技術(shù)有DNA-RNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)是否轉(zhuǎn)錄形成RNA和用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)是否有表達(dá)產(chǎn)物產(chǎn)生.
(3)通過(guò)PCR技術(shù)可大量獲取目的基因,PCR反應(yīng)體系的主要包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水,4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、引物和耐高溫的DNA聚合酶.
(4)利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
(5)�;~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
(2)啟動(dòng)子 終止子
(3)引物 耐高溫的DNA聚合酶
(4)增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積
(5)物質(zhì)循環(huán)再生
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程等相關(guān)知識(shí),著重識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和PCR技術(shù)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和應(yīng)用能力,屬于容易題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)①過(guò)程形成重組質(zhì)粒只需要兩種工具 | |
B. | 通過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的轉(zhuǎn)基因綿羊體細(xì)胞中都含有目的基因 | |
C. | A、B通常分別使用受精卵、體細(xì)胞 | |
D. | 通過(guò)①③過(guò)程產(chǎn)生的抗蟲(chóng)棉需要檢驗(yàn)抗蟲(chóng)效果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某人一次性吃了很多的橘子后,血液的pH只發(fā)生較小范圍的波動(dòng) | |
B. | 健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分都處于動(dòng)態(tài)平衡中 | |
C. | 人劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗后,只需要補(bǔ)充足夠的水分即可維持人體穩(wěn)態(tài) | |
D. | 人體紅細(xì)胞內(nèi)O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物,至少要通過(guò)12層磷脂分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活菌的數(shù)目 | B. | 死菌的數(shù)目 | ||
C. | 代謝旺盛的酵母菌數(shù)目 | D. | 活菌和死菌的總數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,原癌基因、抑癌基因等發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中含量很少的無(wú)機(jī)物,僅占細(xì)胞鮮重的1%~2% | |
B. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物形式存在 | |
C. | 細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽 | |
D. | K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì) | |
C. | 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞 | |
D. | 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 羅伯特•胡克觀察木栓組織,并命名細(xì)胞 | |
B. | 列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等,并命名細(xì)胞 | |
C. | 施萊登和施旺提出細(xì)胞是動(dòng)植物的構(gòu)成單位 | |
D. | 耐格里提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com