分析 分析甲圖:該圖是DNA分子復(fù)制過程,A的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,形成單鏈DNA,因此A是DNA解旋酶,B是催化以DNA單鏈d為模板形成DNA分子的子鏈c,因此B是DNA聚合酶,由圖可以看出形成的新DNA分子中都含有一條模板鏈和一條子鏈,因此DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制;
分析圖乙:該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),1是堿基C,2是堿基A,3是堿基G,4是堿基T,5是脫氧核糖,6是磷酸,7是脫氧核糖核苷酸,8是堿基對,9是氫鍵,10是脫氧核糖核苷酸鏈.
解答 解:(1)分析題圖可知,DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(2)分析題圖可知,A酶的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,因此是解旋酶;B酶的作用是催化形成DNA子鏈進而進行DNA分子的復(fù)制,是DNA聚合酶.
(3)綠色植物的葉肉細胞中DNA存在于細胞核、線粒體、葉綠體中,因此DNA分子復(fù)制的場所是細胞核、線粒體、葉綠體.
(4)圖乙中,7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替排列形成DNA分子的骨架,兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對,堿基之間遵循A與T配對,G與C配對的堿基互補配對原則.
(5)不配對堿基之和的比值占DNA分子堿基數(shù)的一半,N個堿基對,腺嘌呤脫氧核苷酸m個,則胞嘧啶脫氧核苷酸為(N-m)個,完成n次復(fù)制需要(2n-1)(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸,故選:A;完成第n次復(fù)制需要2n-1(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸,故選:B.
故答案為:
(1)半保留復(fù)制
(2)解旋 DNA聚合
(3)細胞核、線粒體、葉綠體
(4)胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸 磷酸與脫氧核糖 氫鍵 堿基互補配對
(5)A B
點評 對于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)和DNA分子復(fù)制過程和特點的理解和綜合應(yīng)用是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類有關(guān),與數(shù)量無關(guān) | |
B. | 唾液腺細胞中的高爾基體數(shù)量一般比肌細胞中的多 | |
C. | tRNA與DNA都由四種核苷酸組成,都可儲存遺傳信息 | |
D. | 藍藻和水綿都能進行光合作用,二者的葉綠體中都含有DNA和光合色素 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題:
O2濃度(%) | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
氣體交換值 | O2吸收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.0 |
CO2釋放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
(1)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時,植物的呼吸方式是 。
(2)CO2釋放量為1.00時,寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式 。
(3)在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器,請回答以下問題:
①葉綠體中合成ATP的能量來源是 ,合成的ATP用于 ,釋放的氧氣的來源是 ,CO2除來自大氣外還來源于 。
②線粒體中合成ATP的能量來源是 ,合成的ATP用于 ,吸收的氧氣除來自大氣外還來源于 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞特異性地識別并吞噬細菌抗原 | |
B. | 溶酶體參與抗原的加工處理過程 | |
C. | 加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞 | |
D. | 吞噬細胞只參與第三道防線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變細胞①的含量減少 | |
B. | 溫度改變會影響②和③的流動速度 | |
C. | a物質(zhì)過膜時需要ATP,屬于主動運輸 | |
D. | 如果圖示為肝臟細胞膜,則b物質(zhì)可以代表O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號的先后順序為①→③→② | |
B. | 細胞①中有2個四分體,8條染色單體 | |
C. | 該動物為雌性,②是次級卵母細胞 | |
D. | 細胞③分裂后形成兩個生殖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素分泌后均需要體液的運輸 | |
B. | 飲水不足可促使垂體合成并釋放抗利尿激素 | |
C. | 甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程中存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 下丘腦可以作為神經(jīng)中樞參與體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試驗編號 | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
③ | pH對酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
④ | pH對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑 |
A. | 實驗①②④ | B. | 實驗①③④ | C. | 實驗②③④ | D. | 實驗②④ |
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