19．某動物組織切片顯微圖象如圖．下列說法不正確的是（　�。�
A．按分裂過程判斷，圖中標號的先后順序為①→③→②
B．細胞①中有2個四分體，8條染色單體
C．該動物為雌性，②是次級卵母細胞
D．細胞③分裂后形成兩個生殖細胞

分析 分析題圖：①細胞中兩對同源染色體配對排列在細胞的中央，處于減數(shù)第一次分裂的中期；②中沒有同源染色體，也沒有單體，姐妹染色單體分開形成的子染色體被拉向細胞的兩極，且細胞質(zhì)不均等分裂，處于減數(shù)第二次分裂的后期；③細胞中沒有同源染色體，但有單體，處于減數(shù)第二次分裂的前期．

解答 解：A、按分裂過程判斷，圖中標號的先后順序為①→③→②，A正確；
B、四分體是由同源染色體兩兩配對后形成的，即一個四分體就是一對聯(lián)會的同源染色體，因此細胞①中有2個四分體，4條染色體，8條染色單體，B正確；
C、②處于減數(shù)第二次分裂的后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，稱為次級卵母細胞，因此該動物為雌性，C正確；
D、細胞③處于減數(shù)第二次分裂前期，稱為次級卵母細胞或第一極體，其分裂只能形成一個生殖細胞或不能形成生殖細胞，D錯誤．
故選：D．

點評 主要考查減數(shù)分裂過程中相關(guān)圖象的識別以及卵細胞與精子形成的不同點，對于此類試題，學生應(yīng)注意以下幾點：（1）仔細觀察各細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目．（2）結(jié)合所學相關(guān)知識，確定各細胞所處分裂時期．（3）根據(jù)各期細胞特點，思考回答有關(guān)問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)放射性同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的CO2也可能含有18O
B．35S標記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性
C．給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）
D．將某精原細胞上的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精子所占比例為50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者英國科學家約翰•蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc-1基因被稱為細胞“凋亡基因”）．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．生物發(fā)育過程中，細胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動態(tài)平衡
B．若能激活細胞凋亡基因，則可特異地殺死癌細胞
C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞凋亡的具體表現(xiàn)
D．細胞的編程性死亡屬于細胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復制方式是半保留復制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（4）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．DNA分子的基本骨架由磷酸與脫氧核糖交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則．
（5）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸
①該片段完成n次復制需要A個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
②該片段完成第n次復制需要B個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
A．（2n-1）（N-m）     B．2n-1（N-m）
C．2n-1（$\frac{N}{2-m}$）        D．（2n-1）（$\frac{N}{2-m}$）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有人嘗試制備始旋鏈霉菌（能生產(chǎn)普那霉素的一種原核放線菌）的原生質(zhì)體，并利用其孢子和原生質(zhì)體進行選育普那霉素高產(chǎn)菌株的實驗．采用酶解法制備始旋鏈霉菌原生質(zhì)體時，先要明確酶解時間與原生質(zhì)體制備效果間的關(guān)聯(lián)．探究步驟如下：
第1步：取生長旺盛的始旋鏈霉菌菌絲，酶解后用一定量的緩沖液稀釋后涂布在平板上，30℃培養(yǎng)7天后，統(tǒng)計菌落數(shù)．
第2步：計算時間對原生質(zhì)體制備和再生的影響，繪制成下圖1所示曲線．
請據(jù)圖回答：

（1）本實驗所用的酶，不適用于制備BC的原生質(zhì)體．
A．大腸桿菌細胞  B．番茄葉肉細胞 C．酵母菌
（2）鑒定原生質(zhì)體制備效果的常見方法是將部分原生質(zhì)體放在低滲（“等滲”、“高滲”或“低滲”）溶液中，觀察其形態(tài)變化．而原生質(zhì)體的計數(shù)統(tǒng)計常借助光學顯微鏡、蓋玻片和血細胞計數(shù)板等光學儀器．
（3）上述實驗的第1步中，酶解后的稀釋必須用緩沖液的原因是維持酶解后的原生質(zhì)體的正常形態(tài)和功能，若未經(jīng)稀釋，直接涂布可能造成的結(jié)果是平板上菌落會重疊影響統(tǒng)計計數(shù)．
（4）根據(jù)上圖1可見，隨著酶解時間增加，原生質(zhì)體的再生率變化趨勢是逐漸下降．結(jié)合酶解時間對原生質(zhì)體制備率和再生率的影響，應(yīng)當選擇的最佳酶解時間約為90min．
（5）用紫外線分別處理始旋鏈霉菌孢子、原生質(zhì)體后，統(tǒng)計各組菌株的普那霉素產(chǎn)量，結(jié)果如上圖2．誘變后效果最好的是丙組，可能的原因是原生質(zhì)體培養(yǎng)過程中細胞分裂旺盛，紫外線引起突變的概率大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．能促進植物生長的激素有生長素、細胞分裂素
B．摘除植株的頂芽，可降低側(cè)芽部位的生長素濃度并促進其發(fā)育
C．香蕉體內(nèi)合成的乙烯利，可使青香蕉快速成熟
D．植物體內(nèi)的生長素都是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季．該病毒感染人體并侵入細胞后，機體可以對靶細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（　　）
A．漿細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
B．漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病毒被消滅
C．效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，病原體失去寄生基礎(chǔ)，進而被吞噬、消滅
D．效應(yīng)T細胞直接殺死病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（　�。�
A．同源染色體一條來自父方，一條來自母方
B．同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復制而形成的
C．同源染色體的形狀和大小一般都相同
D．在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體是同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲為人體內(nèi)胰島素合成和分泌的過程，圖乙表示胰島素合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種相關(guān)膜結(jié)構(gòu)表面積的變化．據(jù)圖回答：

（1）鑒定胰島素所屬的物質(zhì)類別可用的試劑是雙縮脲試劑．
（2）有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]囊泡比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用．
（3）囊泡與細胞膜融合過程，反映出生物膜具有流動性的特點．當胰島素作用于靶細胞時，會與靶細胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能．
（4）若圖乙表示的是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案