4.如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下面的問題:
(1)該細(xì)胞是植物 細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[6]細(xì)胞壁[9]液泡     和[1]葉綠體 等結(jié)構(gòu);此細(xì)胞沒有而低等植物細(xì)胞有的是中心體.
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[2]線粒體.

分析 分析題圖:圖示是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中結(jié)構(gòu)1~10依次是葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、高爾基體、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

解答 解:(1)圖示細(xì)胞含有1葉綠體、6細(xì)胞壁和9液泡,屬于植物細(xì)胞.此細(xì)胞沒有而低等植物細(xì)胞有的是中心體.
(2)2線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
故答案為:
(1)植物  細(xì)胞壁   液泡    葉綠體   高爾基體  中心體
(2)2線粒體

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在對瘋牛病的某病原體進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn),經(jīng)各種核酸水解酶處理后,該病原體仍具有感染性.從生命的化學(xué)本質(zhì)看,該病原體( 。
A.不含核酸,但可能含蛋白質(zhì)B.不含蛋白質(zhì),但肯定含核酸
C.不含核酸和蛋白質(zhì)D.含蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.我們正值青春期,身體出現(xiàn)了許多微妙的變化,與這些變化密切有關(guān)的物質(zhì)是( 。
A.性激素B.核酸C.抗生素D.抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對植物的生長都有影響.下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:m mol/L)不同.為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時可以選用的兩種培養(yǎng)液是( 。
培養(yǎng)液編號
甲離子2030503040
乙離子5545604555
丙離子1015202525
A.①⑤B.②③C.②④D.③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請根據(jù)構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物有關(guān)的知識回答下列問題.

(1)甲類物質(zhì)的單體是葡萄糖;乙類物質(zhì)單體為b(填“a”或“b”).
(2)組裝細(xì)胞是科學(xué)研究的前沿課題.要組裝一個完整的細(xì)胞,需要用到組成細(xì)胞的各種化合物,除了甲乙兩大類物質(zhì)外,還必須加入水、無機(jī)鹽等無機(jī)物和脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機(jī)物.
(3)為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重含量變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的干重.干重變化如圖丙所示.
實(shí)驗(yàn)過程中,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是O(填“C”、“H”、“O”或“N”).
(4)若要探究Mg元素是否為植物生命活動所必需的元素,可將一批生長狀況良好且一致的小麥幼苗均分為兩組,對照組放在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)放在缺Mg的“完全”營養(yǎng)液中培養(yǎng)...

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)ATP的說法正確的是( 。
A.ATP中的高能磷酸鍵全部斷裂后,含五碳糖的結(jié)構(gòu)參與DNA的構(gòu)成
B.葉綠體中合成的ATP可為葉肉細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量
C.所有活細(xì)胞都能通過細(xì)胞呼吸生成ATP
D.有氧呼吸過程中,葡萄糖分解為丙酮酸時產(chǎn)生的ATP最多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是DNA復(fù)制的有關(guān)圖示.A→B→C表示大腸桿菌的DNA復(fù)制.D→F表 示哺乳動物的DNA復(fù)制.圖中黑點(diǎn)表示復(fù)制起點(diǎn),“→”表示復(fù)制方向,“?”表示時間順序.請據(jù)圖回答問題:
(1)若A中含有48502個堿基對,而子鏈延伸速率是105個堿基對/min,假設(shè)DNA分子從頭到尾復(fù)制,則理論上此DNA分子復(fù)制約需30s,而實(shí)際上只需約16s,根據(jù)A→C過程分析,這是因?yàn)閺?fù)制是雙向進(jìn)行的;
(2)哺乳動物的DNA分子展開可達(dá)2m之長,若按A→C的方式復(fù)制,至少需要8h,而實(shí)際上只需要約2h左右,根據(jù)D→F過程分析,是因?yàn)镈NA分子中有多個復(fù)制起點(diǎn);
(3)A→F均有以下特點(diǎn):延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說明DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的.
(4)C與A相同,F(xiàn)與D相同,C、F能被如此準(zhǔn)確地復(fù)制出來,原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板,堿基互補(bǔ)配對原則保證DNA分子復(fù)制的準(zhǔn)確無誤.
(5)DNA的復(fù)制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性的敘述,正確的是( 。
A.捕食者的存在對被捕食者有害無益
B.共同進(jìn)化是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C.生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程
D.收割理論認(rèn)為:捕食者的存在有利于增強(qiáng)物種多樣性

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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對照是( )

A.未接種的選擇培養(yǎng)基 B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D.接種了的選擇培養(yǎng)基

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同步練習(xí)冊答案