分析 分析題圖:圖示是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中結(jié)構(gòu)1~10依次是葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、高爾基體、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:(1)圖示細(xì)胞含有1葉綠體、6細(xì)胞壁和9液泡,屬于植物細(xì)胞.此細(xì)胞沒有而低等植物細(xì)胞有的是中心體.
(2)2線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
故答案為:
(1)植物 細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 高爾基體 中心體
(2)2線粒體
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不含核酸,但可能含蛋白質(zhì) | B. | 不含蛋白質(zhì),但肯定含核酸 | ||
C. | 不含核酸和蛋白質(zhì) | D. | 含蛋白質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素 | B. | 核酸 | C. | 抗生素 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)液編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
甲離子 | 20 | 30 | 50 | 30 | 40 |
乙離子 | 55 | 45 | 60 | 45 | 55 |
丙離子 | 10 | 15 | 20 | 25 | 25 |
A. | ①⑤ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的高能磷酸鍵全部斷裂后,含五碳糖的結(jié)構(gòu)參與DNA的構(gòu)成 | |
B. | 葉綠體中合成的ATP可為葉肉細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量 | |
C. | 所有活細(xì)胞都能通過細(xì)胞呼吸生成ATP | |
D. | 有氧呼吸過程中,葡萄糖分解為丙酮酸時產(chǎn)生的ATP最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食者的存在對被捕食者有害無益 | |
B. | 共同進(jìn)化是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程 | |
D. | 收割理論認(rèn)為:捕食者的存在有利于增強(qiáng)物種多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對照是( )
A.未接種的選擇培養(yǎng)基 B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D.接種了的選擇培養(yǎng)基
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