19.請(qǐng)根據(jù)構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物有關(guān)的知識(shí)回答下列問題.

(1)甲類物質(zhì)的單體是葡萄糖;乙類物質(zhì)單體為b(填“a”或“b”).
(2)組裝細(xì)胞是科學(xué)研究的前沿課題.要組裝一個(gè)完整的細(xì)胞,需要用到組成細(xì)胞的各種化合物,除了甲乙兩大類物質(zhì)外,還必須加入水、無機(jī)鹽等無機(jī)物和脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機(jī)物.
(3)為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重含量變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的干重.干重變化如圖丙所示.
實(shí)驗(yàn)過程中,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是O(填“C”、“H”、“O”或“N”).
(4)若要探究Mg元素是否為植物生命活動(dòng)所必需的元素,可將一批生長(zhǎng)狀況良好且一致的小麥幼苗均分為兩組,對(duì)照組放在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)放在缺Mg的“完全”營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)...

分析 分析題圖:圖甲是三種多糖的分子組成示意圖,多糖的基本單位是葡萄糖.
圖乙是一條核苷酸鏈,一分子核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成.
圖丙是植物種子萌發(fā)過程中干重含量變化曲線,種子始終放在黑暗條件中培養(yǎng),因此種子沒有光合作用,只有呼吸作用,曲線中看出,在前7天種子的干重在增加,這說明脂肪在不斷轉(zhuǎn)變成其它形式的有機(jī)物,如糖類.

解答 解:(1)圖甲是三種多糖的分子組成示意圖,多糖的基本單位是葡萄糖;乙類物質(zhì)單體為核苷酸,一分子核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成,即圖中b.
(2)要組裝一個(gè)完整的細(xì)胞,需要用到組成細(xì)胞的各種化合物,除了糖類、核酸兩大類物質(zhì)外,還必須加入水、無機(jī)鹽等無機(jī)物和脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機(jī)物.
(3)種子萌發(fā)時(shí)首先必須進(jìn)行大分子有機(jī)物的水解,這需要種子吸收大量的水分.干重增加應(yīng)該是脂肪水解時(shí)加入的水的質(zhì)量,故導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是氧.
(4)若要探究Mg元素是否為植物生命活動(dòng)所必需的元素,可將一批生長(zhǎng)狀況良好且一致的小麥幼苗均分為兩組,對(duì)照組放在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)放在缺Mg的“完全”營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng).
故答案為:
(1)葡萄糖   b
(2)水   無機(jī)鹽   脂質(zhì)   蛋白質(zhì)
(3)O   
(4)缺Mg

點(diǎn)評(píng) 本題考查構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)圖2為甲、乙兩種蔬菜在適宜溫度下的光合速率變化曲線.甲與乙比較,G點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度較高的是甲.
(3)已知圖3中的甲酶和乙酶分別是圖2甲、乙兩種生物分解葡萄糖的酶,圖4表示35℃時(shí)乙酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線.其他條件相同,請(qǐng)?jiān)诖鹁硐鄳?yīng)位置的圖4上畫出甲酶(其它條件與乙酶都相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線.

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10.有足量的A、B、C三種氨基酸,它們能形成的三肽種類以及包含三種氨基酸的三肽種類最多有( 。
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7.月季葉肉細(xì)胞中色素存在的一組細(xì)胞器是( 。
A.葉綠體和線粒體B.葉綠體和液泡
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14.下表是人體成熟紅細(xì)胞中與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量比較,據(jù)表分析不正確的是( 。

單位:mmol
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B.魚滕酮對(duì)K+的載體、Mg2+的載體的生理功能均有抑制作用
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D.烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能

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4.如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問題:
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C.圖2中數(shù)量最多的也是a
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