3.圖甲是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[注:能量單位為:J/(cm2•a)].圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分.請分析回答:

(1)圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)是否存在食物網(wǎng)?存在.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是發(fā)生在圖乙的A與BCD(以圖中字母和箭頭或簡短的文字回答)之間的,組成生物體元素的往復(fù)運(yùn)動.
(2)圖乙中A、C、D依次是非生物的物質(zhì)和能量、分解者、生產(chǎn)者.
(3)圖甲所示生態(tài)系統(tǒng)中,輸入第二營養(yǎng)級的能量是16J/(cm2•a),第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是15.6%.
(4)圖甲中A代表呼吸作用釋放的能量.為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量(即產(chǎn)量),隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是能量流動逐級遞減.能量流動的另一個(gè)特點(diǎn)是單向流動.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有兩個(gè):生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能和有機(jī)物中的化學(xué)能.一般生產(chǎn)者或消費(fèi)者的能量曲線有四個(gè):自身呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解、未被利用的,由此可確定圖中A表示呼吸作用消耗.圖乙中,A是無機(jī)環(huán)境,D是生產(chǎn)者,B是消費(fèi)者,C是分解者;①是光合作用與化能合成作用,②是捕食關(guān)系,③是分解者的分解作用.
生態(tài)系統(tǒng)的功能包括:物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞.

解答 解:(1)圖甲中的生產(chǎn)者、植食性動物和肉食性動物可以構(gòu)成食物網(wǎng).圖乙中,A是無機(jī)環(huán)境,D是生產(chǎn)者,B是消費(fèi)者,C是分解者,物質(zhì)循環(huán)是發(fā)生在圖乙的A與BCD之間.
(2)據(jù)圖乙分析,A是無機(jī)環(huán)境,D是生產(chǎn)者,B是消費(fèi)者,C是分解者.
(3)第二營養(yǎng)級(植食動物)同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2•a,輸入第二營養(yǎng)級的能量=其同化能+輸入的能量=14+2=16J/cm2•a,第三營養(yǎng)級(肉食動物)同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a,因此,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為:2.5÷(14+2)×100%=15.625%.
(4)圖甲中A表示呼吸作用釋放的能量.由于能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減,所以隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多.
故答案為:
(1)存在    A與BCD
(2)非生物的物質(zhì)和能量    分解者    生產(chǎn)者
(3)16    15.6
(4)呼吸作用釋放的能量    能量流動逐級遞減    單向流動

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程,掌握能量流動的特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北老河口高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖表示某哺乳動物的細(xì)胞分裂,相關(guān)敘述中,正確的是

A.乙細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組、10個(gè)染色單體

B.由丙細(xì)胞可知該細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了基因突變

C.丙細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是ABXD或aBXD或AbXD或abXD

D.甲細(xì)胞經(jīng)乙細(xì)胞后最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXDXD

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意,括號內(nèi)的字母表示一年中各種生物同化作用固定能量的總量.請據(jù)圖回答:
(1)與華南地區(qū)的熱帶雨林相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較低,原因是組分少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
(2)圖中所示生物之間的關(guān)系有捕食、競爭.沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(3)牧草同化的能量最終有三個(gè)流向:①通過自身的呼吸作用散失一部分,②被下一營養(yǎng)級利用,③被分解者利用.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率可表示為$\frac{{{E}_{1}+E}_{2}}{E}$×100%.
(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn)草原上出現(xiàn)了具有耐旱性狀的牧草新物種,從生物進(jìn)化的角度分析,原因是在自然選擇的作用下,牧草的種群基因頻率發(fā)生了定向改變,最終與其他種類的牧草產(chǎn)生了生殖隔離.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該是1972年桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型,其基本支架是磷脂雙分子層,A代表蛋白質(zhì)分子.
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號b,K+從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a.
(6)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是糖蛋白,細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng),植物的原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( 。
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1中A圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費(fèi)者,Q2為次級消費(fèi)者.B圖是對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析.圖2表示草原上兩類動物(植食動物和肉食動物)利用食物的過程.(注:圖1中a、al、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)

(1)圖1中,本年度流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為b+c+d+e,初級消費(fèi)者中被次級消費(fèi)者所同化的能量可表示為c1.(用圖中的字母表示)
(2)圖2中,能量從植食動物流向肉食動物的傳遞效率為⑥÷②×100%(用序號表示);人們在圈養(yǎng)某種植食動物時(shí),一般需要提高食物的利用率即②÷①(用序號表示).
(3)氣溫逐漸降低時(shí),若⑥保持不變,恒溫動物的⑦/⑥將降低(填“升高”、“不變”或“降低”)
(4)在該草原中若存在圖3的食物網(wǎng),其中a表示鳥的動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,x與y的關(guān)系可用柱形圖表示,則a為0.07.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對象,當(dāng)由視野①到視野②時(shí),操作顯微鏡的正確步驟是( 。
A.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋B.調(diào)節(jié)光圈C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器D.移動裝片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程特有的變化是( 。
A.著絲點(diǎn)一分為二B.同源染色體發(fā)生聯(lián)會
C.細(xì)胞中形成紡錘體D.姐妹染色單體交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某生態(tài)系統(tǒng)中有草、兔、鼠、狐貍、蛇和鷹等生物,請回答下列問題.
(1)一般而言,狐貍和兔在長期的演化中都會越跑越快,這在生物學(xué)上稱為共同進(jìn)化
(2)除上述成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量.
(3)如圖是能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的示意圖,其中A表示該營養(yǎng)級攝入的總能量,數(shù)字表示能量值[單位為J/(cm2•a).
①該圖表示的是能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的情況,上述幾種生物中處于該營養(yǎng)級的是兔、鼠
②理論上,下一營養(yǎng)級同化的能量最多為80J/(cm2•a).
③由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有什么特點(diǎn)?單向流動、逐級遞減.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案