A. | 從基因水平看:等位基因分離,非等位基因自由組合 | |
B. | 從DNA水平看:DNA只復(fù)制一次,DNA數(shù)目?jī)纱螠p半 | |
C. | 從染色體水平看:姐妹染色單體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 | |
D. | 從細(xì)胞水平看:連續(xù)分裂兩次,產(chǎn)生四個(gè)成熟生殖細(xì)胞 |
分析 減數(shù)分裂是特殊的有絲分裂,其特殊性表現(xiàn)在:
①?gòu)姆至堰^(guò)程上看:(在減數(shù)分裂全過(guò)程中)連續(xù)分裂兩次,染色體只復(fù)制一次.
②從分裂結(jié)果上看:形成的子細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)只有親代細(xì)胞的一半.
③從發(fā)生減數(shù)分裂的部位來(lái)看:是特定生物(一般是進(jìn)行有性生殖的生物)的特定部位或器官(動(dòng)物體一般在精巢或卵巢內(nèi))的特定細(xì)胞才能進(jìn)行(如動(dòng)物的性原細(xì)胞)減數(shù)分裂.
④從發(fā)生的時(shí)期來(lái)看:在性成熟以后,在產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞的過(guò)程中進(jìn)行一次減數(shù)分裂.
解答 解:A、從基因水平看,等位基因分離,而位于非同源染色體上的非等位基因自由組合,位于同源染色體上的非等位基因不能自由組合,A錯(cuò)誤;
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制一次,但是由于細(xì)胞分裂兩次,因此DNA減半兩次,B正確;
C、從染色體水平看,減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)精原細(xì)胞分裂結(jié)束能夠產(chǎn)生四個(gè)精子,而一個(gè)卵原細(xì)胞分裂結(jié)束只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的概念、特點(diǎn)及結(jié)果,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞只存在于動(dòng)物的睪丸中 | |
B. | 此細(xì)胞能發(fā)生基因重組 | |
C. | 此時(shí)細(xì)胞中含有8個(gè)染色單體 | |
D. | 這種動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng) | |
B. | 在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換 | |
C. | 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① | |
D. | ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期結(jié)果 |
A | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理玫瑰插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù) | 低濃度2,4-D溶液的插條生根數(shù)總是更多 |
B | 在盛有等量過(guò)氧化氫溶液的甲、乙兩支試管中,分別加入2滴新鮮肝臟研磨液和氯化鐵溶液后振蕩 | 甲、乙兩支試管中都能觀察到氣泡產(chǎn)生,甲較乙明顯 |
C | 用32P標(biāo)記的噬菌體感染不含32P標(biāo)記的大腸桿菌,檢測(cè)子代噬菌體的放射性 | 帶有放射性32P標(biāo)記的個(gè)體在子代噬菌體中所占比例高 |
D | 將洋蔥表皮分別置于清水和質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞的變化情況 | 清水中洋蔥表皮細(xì)胞吸水漲破,0.3g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶提供了使反應(yīng)能進(jìn)行所必需的活化能 | |
B. | 酶在催化反應(yīng)時(shí)與溫度和pH有關(guān),而酶的活性與溫度和pH無(wú)關(guān) | |
C. | 若酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,則其正常活性就會(huì)喪失 | |
D. | 一個(gè)酶分子只起一次作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
葉片 | 發(fā)育時(shí)期 | 葉面積 (最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 (mg/g.fw) | 氣孔相對(duì)開(kāi)放度 (%) | 凈光合速率 (μmolCO2/㎡.s) |
甲 | 新葉展開(kāi)前 | 19 | - | - | -2.8 |
乙 | 新葉展開(kāi)中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
丙 | 新葉展開(kāi)完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
丁 | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟的香蕉不易搬運(yùn)和儲(chǔ)存,所以蕉農(nóng)在香蕉尚綠時(shí)及時(shí)采收,而果販則適時(shí)用乙烯處理以促進(jìn)香蕉成熟 | |
B. | 優(yōu)良果樹(shù)的繁殖常用扦插法,果農(nóng)經(jīng)常用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條下端 | |
C. | 可用脫落酸處理生長(zhǎng)期的蘆葦,增加其纖維長(zhǎng)度 | |
D. | 馬鈴薯在儲(chǔ)存時(shí)易發(fā)芽而失去市場(chǎng)價(jià)值,農(nóng)戶可使用脫落酸來(lái)抑制 |
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