A. | 該細(xì)胞只存在于動(dòng)物的睪丸中 | |
B. | 此細(xì)胞能發(fā)生基因重組 | |
C. | 此時(shí)細(xì)胞中含有8個(gè)染色單體 | |
D. | 這種動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4條染色體 |
分析 分析題圖:圖示細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞.
解答 解:A、該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞,只存在于動(dòng)物的卵巢中,A錯(cuò)誤;
B、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合導(dǎo)致基因重組,B正確;
C、此時(shí)細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體,C正確;
D、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此這種動(dòng)物的體細(xì)胞含有4條染色體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和② | |
B. | 在人體細(xì)胞中能進(jìn)行過(guò)程①②④ | |
C. | 哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量少 | |
D. | 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①②③或過(guò)程①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊胚時(shí)期的細(xì)胞尚未分化,所有細(xì)胞都有發(fā)育的全能性 | |
B. | 卵裂球的每個(gè)細(xì)胞核中,染色體數(shù)進(jìn)行著2N→4N的有規(guī)律的周期性變化 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞表面有相互識(shí)別的糖蛋白 | |
D. | 胚胎移植是獲得“試管嬰兒”的必需技術(shù)手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)嘌呤-磷酸-核糖 | B. | 磷酸-核糖-胸腺嘧啶 | ||
C. | 磷酸-核糖-胞嘧啶 | D. | 腺嘌呤-脫氧核糖-磷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①用到的酶是蛋白酶 | B. | 過(guò)程②常用的方法是滅活的病毒 | ||
C. | 過(guò)程④細(xì)胞的全能性提高 | D. | 過(guò)程③需要核糖體的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從基因水平看:等位基因分離,非等位基因自由組合 | |
B. | 從DNA水平看:DNA只復(fù)制一次,DNA數(shù)目?jī)纱螠p半 | |
C. | 從染色體水平看:姐妹染色單體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 | |
D. | 從細(xì)胞水平看:連續(xù)分裂兩次,產(chǎn)生四個(gè)成熟生殖細(xì)胞 |
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