6.水質(zhì)細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)是培水和污水水質(zhì)分析工作中的一項(xiàng)重要指標(biāo).作為水質(zhì)日常檢測的七項(xiàng)指標(biāo)(色度、濁度、細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、余氯、鐵、錳)之一的細(xì)菌總數(shù)和大腸桿菌指數(shù),能非常直觀地反映水費(fèi)細(xì)菌污染的程度.例如,我國飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,每升飲用水中大腸桿菌不超過3個.某學(xué)校生物興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)來檢測自來水中大腸桿菌的含量,已知大腸桿菌在伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)時,菌落呈深紫色.請根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟回答問題:
(1)配制培養(yǎng)基:配置伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基時,除水、無機(jī)鹽、蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍(lán)等基本原料外,還需要加入瓊脂作為凝固劑.從功能上講,這種培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.
(2)倒平板:配置好的培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法滅菌后,待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右倒平板.平板冷凝后應(yīng)將平板倒置放置,以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基.在接種之前,要隨機(jī)選取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.

(3)接種:該小組采用平板劃線法分離自來水中的細(xì)菌,操作時,接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.培養(yǎng)一段時間后,能正確表示該小組得到的結(jié)果為上圖中的A.

分析 1、培養(yǎng)基按功能分:

種類制備方法特征用途
選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌
鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
3、無菌技術(shù):消毒和滅菌
 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

解答 解:(1)配置培養(yǎng)基時,凝固劑是瓊脂;該培養(yǎng)基中含有伊紅、美藍(lán),可以鑒別大腸桿菌,因此屬于鑒別培養(yǎng)基.
(2)培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌;平板冷凝后應(yīng)將平板倒置放置,以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基;在接種之前,要隨機(jī)選取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.
(3)接種環(huán)應(yīng)該采用灼燒滅菌法進(jìn)行滅菌;采用平板劃線法分離自來水中的細(xì)菌時,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線,這樣可將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.圖中A采用的是平板劃線法,B采用的是稀釋涂布平板法.
故答案為:
(1)瓊脂    鑒別培養(yǎng)基
(2)高壓蒸汽滅菌    倒置      檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格
(3)灼燒     將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落     A

點(diǎn)評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能;識記無菌技術(shù)及實(shí)例;識記接種微生物常用的兩種方法及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.磷酸肌酸主要儲存于動物和人的肌細(xì)胞中,是一種高能磷酸化合物.ATP和磷酸肌酸在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
磷酸肌酸(C〜P)+ADP═ATP+肌酸(C)
A.磷酸肌酸是能量的一種儲存形式,是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
B.磷酸肌酸和肌酸的相互轉(zhuǎn)化與ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化相偶聯(lián)
C.肌肉收縮時,在磷酸肌酸的作用下使ATP的含量保持相對穩(wěn)定
D.可推測生物體內(nèi)還存在著其他的高能磷酸化合物,如GTP、CTP等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料,某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動態(tài)變化.請回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a~d)所示:

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號是c→a→b.b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,其顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃.
(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中,酵母菌呈S型增長,決定酵母菌種群數(shù)量的直接因素是出生率和死亡率.對酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用抽樣檢測的方法.如果實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,可用無菌水進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂,但酵母菌卻不會吸水脹破,原因是酵母菌有細(xì)胞壁.
(3)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)對某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時,發(fā)現(xiàn)在一個方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為16,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×l07個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程,請回答:

(1)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞主要位于腦干.
(2)炎熱刺激時,皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過程是毛細(xì)血管舒張,汗腺分泌加強(qiáng).炎熱時失水過多,引發(fā)機(jī)體主動飲水這一調(diào)節(jié)過程中,①表示下丘腦滲透壓感受器,②表示大腦皮層.寒冷環(huán)境甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,有關(guān)神經(jīng)末梢可釋放遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞,以調(diào)節(jié)免疫功能,這表明免疫細(xì)胞的膜上有識別遞質(zhì)的受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一對夫婦生了一個雙胞胎,一個男孩一個女孩.不幸的是,兩個孩子都和父親患有同一種單基因遺傳病,只有母親表現(xiàn)正常.不考慮基因突變,據(jù)此可得出的結(jié)論是( 。
A.該病致病基因位于常染色體上
B.該病可能為伴X顯性遺傳病
C.母親和女孩必有一個為雜合子
D.因?yàn)槭请p胞胎,所以兩個孩子的基因型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖枝切斷等離體器官均有促進(jìn)生長的作用.某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行研究,得到如圖一所示結(jié)果.圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A.色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過被動運(yùn)輸吸收獲得
B.生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成,是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
C.圖二中X表示赤霉素對生長素的分解有促進(jìn)作用,這種作用很可能是通過促進(jìn)該過程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的
D.圖一說明:IAA和GA具有促進(jìn)植物生長的作用,IAA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯;兩種激素同時存在時,有明顯增效作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列育種方法中可通過改變基因的結(jié)構(gòu)達(dá)到育種目的是(  )
A.雜交育種B.誘變育種C.單倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為某二倍體動物一個正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.該細(xì)胞產(chǎn)生了變異,其變異來源于基因突變
B.若該細(xì)胞取自某動物的卵巢,則其名稱為第二極體
C.該細(xì)胞含有2個染色體組,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型不同
D.該細(xì)胞處于減數(shù)分裂后期Ⅱ,此時正發(fā)生同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.圖甲為基因控制西葫蘆皮色遺傳的機(jī)理,圖乙為研究人員利用兩個純種親本進(jìn)行的相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果.回答下列問題:
(1)西葫蘆的皮色遺傳體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)雜交組合中白皮個體的基因型為ggyy,F(xiàn)2綠皮個體中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.將F2中的綠皮個體作母本,白皮個體作父本進(jìn)行雜交,得到的子代的表現(xiàn)型及比例為白皮:黃皮:綠皮=1:1:1.
(3)研究發(fā)現(xiàn)另一對等位基因W/w中的W基因會抑制基因G的表達(dá),現(xiàn)有某白皮個體X與圖乙P中的白皮個體雜交,結(jié)果子代的表現(xiàn)型及比例為白皮:黃皮:綠皮=2:1:1,則:
①個體X的基因型為WwGGYy,子代中雜合子所占比例為100%.
②自然界中是否存在某白皮個體自交只產(chǎn)生白皮和黃皮兩種性狀的個體?存在.若存在,請寫出基因型;若不存在,請說明原因.
WwGGYY或WwGgYY.

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同步練習(xí)冊答案