用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉移的途徑（　　）
A、葡萄糖     丙酮酸     水
B、葡萄糖     丙酮酸     氧
C、葡萄糖      氧     水
D、葡萄糖     丙酮酸     二氧化碳
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，該題考查的知識點是有氧呼吸過程中的物質變化，有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣反應產生水．
解答： 解：由有氧呼吸過程中的物質變化可知，葡萄糖中的氧原子通過有氧呼吸的第一階段進入丙酮酸，然后通過有氧呼吸的第二階段進入二氧化碳中．
故選：D．
點評：對于有氧呼吸的過程中的物質變化的理解把握知識的內在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的花色有紫花和白花兩種，現(xiàn)有兩個親本雜交收獲了980粒種子，種植后有477株開紫花和503株開白花，則親本的基因型是（　�。�
A、Rr×rr
B、Rr×Rr
C、Rr×RR
D、RR×rr

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞化學組成、結構和功能的敘述正確的是（　�。�
A、葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中
B、藍藻、綠藻、衣藻的細胞壁合成都離不開高爾基體
C、植物有絲分裂過程離不開生物膜的作用
D、神經細胞有細胞周期，其化學成分在不斷更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于核酸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質
B、用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D、植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動中，哪項與下丘腦無關（　　）
A、體溫調節(jié)
B、軀體運動
C、血糖調節(jié)
D、甲狀腺激素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與群落、生態(tài)系統(tǒng)相關的敘述中，正確的是（　�。�
A、食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量
B、一片森林中的所有動物與植物構成了這個森林的生物群落
C、食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的通道
D、一座高山從山腳向山頂依次分布著闊葉林、針葉林、灌木林、草甸等群落，這種不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等多國連接爆發(fā)甲型H1N1流感以來，截至目前已致使數(shù)千人死亡．下列有關病毒的敘述正確的是（　　）
A、可利用含有無機鹽、水、葡萄糖等營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
B、抑制細胞分裂的專用抗生素，不能有效地抑制H1N1
C、屬于生命系統(tǒng)結構層次的最基本層次
D、H1N1所含有的核酸中，含有A、G、C、U共4種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，沒有體現(xiàn)“假說-演繹法”思想的是（　�。�
A、孟德爾確認自由組合定律的全過程
B、薩頓提出假說，摩爾根先懷疑孟德爾的遺傳理論和薩頓的假說，后來通過實驗證實
C、DNA分子結構的提出與證實
D、格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗，得出“已經加熱殺死的S型細菌中，含有能促成R型細菌發(fā)生轉化的轉化因子”的推測

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結構的放大圖．請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲細胞1產生的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細胞是
 
．
（2）若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
，接受信號的物質基礎是
 
．該“信號”只能作用于甲狀腺細胞的根本原因是：
 

（3）若圖甲細胞3受到刺激產生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示，圖乙中結構③的名稱是
 
．結構②中的液體成分屬于
 
．①中物質由前膜釋放，與
 
（細胞器）直接相關．
（4）興奮通過圖乙的傳遞過程中，信號的變化情況是
 
．
（5）靠近突觸前膜處含有大量的突觸小泡，突觸小泡及其泡內物質的形成與細胞內的
 
（細胞器）有關．小泡內遞質的釋放過程與細胞膜的
 
有關．神經調節(jié)中神經遞質的作用是
 
．

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