5．如圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（　　）
A．1過程發(fā)生的部位是葉綠體類囊體薄膜上
B．丙酮酸分解產(chǎn)生的CO2可參與2過程的反應(yīng)
C．4過程是在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行的
D．5過程能產(chǎn)生大量的能量

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：1是光反應(yīng)階段，在葉綠體類囊體膜上；2是暗反應(yīng)階段，在葉綠體基質(zhì)中，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，同時需要多種酶；3是有氧呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；4是有氧呼吸第二階段，在線粒體基質(zhì)；5是有氧呼吸第三階段，在線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、1是光反應(yīng)過程，發(fā)生的部位是葉綠體類囊體薄膜上，A正確；
B、丙酮酸分解產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體，參與2過程的暗反應(yīng)，B正確；
C、4過程是有氧呼吸第二階段，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，C錯誤；
D、5過程是有氧呼吸第三階段，[H]與氧結(jié)合生成水，并能釋放大量的能量，D正確．
故選：C．

點評 本題結(jié)合光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系圖，考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，要求考生熟記光合作用和呼吸作用的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱、發(fā)生的場所、條件及產(chǎn)物，對選項作出準(zhǔn)確的判斷，需要注意的是1過程產(chǎn)生的能量只能用于暗反應(yīng)階段，不能用于其他生命活動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A．沉淀物也有很弱的放射性，是由于保溫時間過長或過短造成的
B．所使用的噬菌體必須是從接種在含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌中釋放出來的
C．采用攪拌和離心等方法是為了把蛋白質(zhì)和DNA分子分開，以便檢測各自的放射性
D．新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因型頻率的改變
B．自然選擇直接選擇的是表現(xiàn)型
C．地理隔離可使種群基因庫產(chǎn)生差別
D．基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物（2n），野生型為紅花，突變型為白花．研究人員圍繞花色性狀的顯隱性關(guān)系和花色控制基因及在染色體上的定位，進(jìn)行了以下相關(guān)實驗．請分析回答：
（1）在甲地的種群中，該植物出現(xiàn)一株白花突變．讓白花植株自交，若后代不發(fā)生性狀分離（全為白花植株）說明該突變型為純合體．將該白花植株與野生型雜交，若子一代為紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，出現(xiàn)該結(jié)果的條件是：①紅花和白花受一對等位基因控制，且基因完全顯性；②配子具有 相同成活率及受精能力并能隨機(jī)結(jié)合；③受精卵的發(fā)育能力及各基因型植株存活率相同．
（2）在乙地的種群中，該植物也出現(xiàn)了一株白花突變且和甲地的白花突變同為隱性突變．為確定甲、乙兩地的白花突變是否由相同的等位基因控制，可將甲、乙兩地的白花突變變型植株雜交，當(dāng)子一代表現(xiàn)型為紅花植株時，可確定兩地的白花突變由不同的等位基因控制；若子二代中表現(xiàn)型及比例為紅花植株：白花植株=9：7或紅花植株：白花植株=1：1時，可確定白花突變由2對等位基因控制．
（3）缺體（2n-1）可用于基因的染色體定位．人工構(gòu)建該種植物的缺體系（紅花）應(yīng)有n種缺體．若白花由一對隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨種植，當(dāng)子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為紅花植株：白花植株=1：1時，可將白花突變基因定位于該缺體所缺少的染色體．
（4）三體（2n+1）也可用于基因的染色體定位．若白花由一對隱性突變基因控制，將白花突變植株與三體系（紅花純合）中全部三體分別雜交，留種并單獨種植，當(dāng)子二代出現(xiàn)表現(xiàn)型 及比例為紅花植株：白花植株=31：5時，可將白花突變基因定位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪項不是構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點（　�。�
A．一個氨基酸至少含有一個氨基
B．一個氨基酸至少含有一個羧基
C．一個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基且連在同一個碳原子上
D．一個氨基酸至少含有一個肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于tRNA的敘述中，不正確的是（　�。�
A．一個tRNA上有一個反密碼子B．一個tRNA上有一個密碼子
C．tRNA分子中含有U堿基而不含T堿基D．tRNA分子中也存在堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖為人胃部活動的有關(guān)調(diào)節(jié)過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．促進(jìn)胃幽門黏膜細(xì)胞分泌胃泌素的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B．胃酸可以殺死胃內(nèi)的大多數(shù)細(xì)菌，屬于非特異性免疫免疫
C．神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能不作用于神經(jīng)元
D．在神經(jīng)纖維的兩點同時刺激，在這兩點的中點處興奮會抵消

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)呼吸道粘膜受到機(jī)械刺激或化學(xué)刺激后，產(chǎn)生的興奮傳到脊髓的相關(guān)中軀，進(jìn)而會引起呼吸肌快速收縮、舒張，產(chǎn)生咳嗽反射．下列關(guān)于該反射的敘述，錯誤的是（　　）
A．引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上
B．傳入神經(jīng)興奮部位膜內(nèi)側(cè)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
C．興奮由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元必須經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)
D．神經(jīng)細(xì)胞興奮時，細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

12．某同學(xué)為探究加酶洗衣粉洗滌效果，按下表的步驟進(jìn)行操作：
步驟燒杯（1000mL）
ⅠⅡⅢⅣ
①注入自來水500mL500mL500mL500mL
②放入含油漬的衣服一件一件一件一件
③控制不同水溫10℃10min30℃10min50℃10min70℃10min
④加入等量的加酶洗衣粉0.5g0.5g0.5g0.5g
⑤用玻璃棒攪拌5min5min5min5min
⑥觀察現(xiàn)象
（1）該實驗的目的是探究不同溫度對加酶洗衣粉洗滌效果的影響．
（2）請分析該同學(xué)設(shè)計存在的問題，并提出改進(jìn)措施．應(yīng)選用大小相同的布料，分別滴加相同滴數(shù)同種植物油，使油漬大小相同；此外選用的水溫不妥，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)匾荒曛械膶嶋H氣溫來確定水溫，如選取5℃、15℃、25℃、35℃的水溫等
（3）步驟③和步驟④順序不能（填“能”或“不能”）調(diào)換，理由是酶在常溫下很快會將部分的油脂分解掉．
（4）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4支試管加入洗衣粉的量、衣服上油漬的大小、保濕溫度、攪拌速度和時間均相同，這是為了避免因水溫、水量（水質(zhì)、洗衣粉的量、衣物的質(zhì)料、大小及浸泡的時間和洗滌時間等）不同，給實驗結(jié)果帶來誤差，以便得出科學(xué)結(jié)論．

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同步練習(xí)冊答案