分析 分析題圖:圖示為某多肽結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是氨基(-NH2);②③⑤⑥都是R基團(依次是-H、-CH3、-CH2-CONH2、-CH2-COOH);④是肽鍵(-CO-NH-);⑦是羧基(-COOH).
解答 解:(1):(1)由以上分析可知,圖中①為氨基,④為肽鍵,⑦為羧基.
(2)圖中含有4個R基團②③⑤⑥,因此是由4個氨基酸通過脫水縮合形成的.蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體,決定氨基酸排列順序的是信使RNA上核苷酸(或堿基)的排列順序.
(3)圖中含有3個肽鍵,由四個氨基酸結(jié)合而成,故稱為四肽.
(4)該化合物中的氨基酸種類不同是由氨基酸的側(cè)鏈R基決定的,其編號是②③⑤⑥,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是:
(5)圖示化合物含有2個氨基(①和⑤),2個羧基(⑥和⑦);該化合物合成時脫去3個水分子,因此完全水解時也需要個水分子.
(6)牛胰島素是由51個氨基酸組成的兩條肽鏈,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)=51-2=49個肽鍵,兩條肽鏈至少含有2個氨基和2個羧基,可分別表示為-NH2和-COOH.在蛋白質(zhì)合成過程中,基因中堿基數(shù):mRNA中堿基數(shù):蛋白質(zhì)周剛氨基酸數(shù)=6:3:1,因此指導(dǎo)此胰島素分子形成的基因中至少含有306個堿基,即153個堿基對.
(7)假定一個由m個氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸的平均分子量為a,那么,這個蛋白質(zhì)分子的相對分子量表達式=所有氨基酸分子量總量-脫去的水的分子量=ma-(m-n)×18,肽鏈的首端與末端分別是氨基(羧基)和羧基(氨基).
故答案為:
(1)氨基 肽鍵 羧基
(2)4 脫水縮合 核糖體 信使RNA上核苷酸(或堿基)的排列順序
(3)3 四肽
(4)R基、冖邰茛
(5)2 2 3
(6)49 2 2 NH 2 COOH 153
(7)m a-( m-n )×18 氨基(羧基) 羧基(氨基)
點評 本題結(jié)合多肽鏈的分子結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,能運用其延伸規(guī)律答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射疫苗是一種獲得性免疫,目的是產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞 | |
B. | 在體液免疫過程中,漿細胞會分泌相應(yīng)的特異性抗體 | |
C. | 獲得性免疫反應(yīng)中,T細胞和漿細胞均可分泌淋巴因子 | |
D. | 在醫(yī)學(xué)中可利用免疫抑制劑大大提高器官移植的成活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩地發(fā)生的演替不同 | |
B. | 若沒有外力干擾乙地不能重現(xiàn)森林 | |
C. | 地衣會比苔蘚更早的出現(xiàn)在乙地的火山巖上 | |
D. | 甲乙兩地隨時間的推移生物多樣性逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能,從而加快反應(yīng)速率 | |
B. | 放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián),釋放的能量部分儲存在ATP中 | |
C. | 有氧呼吸過程中,O2中的氧原子可以轉(zhuǎn)移到CO2中 | |
D. | 人體嚴重缺鐵可能會導(dǎo)致乳酸中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A | B | C | D | E | |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉是多糖,由葡萄糖為單體組成,是植物細胞中的儲能物質(zhì) | |
B. | 脂質(zhì)存在于所有的細胞中,脂肪是最常見的脂質(zhì) | |
C. | 構(gòu)成細胞膜的磷脂分子與核酸的元素組成相同 | |
D. | 在人的一生中,細胞中自由水與結(jié)合水的比值一直上升 |
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