7．用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病甚至死亡（　�。�
A．加熱殺死的有莢膜的肺炎雙球菌
B．活的、但缺乏多糖莢膜的肺炎雙球菌
C．加熱殺死的有莢膜的肺炎雙球菌和缺乏細(xì)胞莢膜的肺炎雙球菌的混合物
D．既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的肺炎雙球菌

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．

解答 解：A、加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌，沒有毒性，所以感染健康小鼠后，小鼠不會(huì)生病和死亡，A錯(cuò)誤；
B、活的，但缺乏多糖莢膜的是R型菌，不能使健康小鼠生病和死亡，B錯(cuò)誤；
C、加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA在溫度下降后能使R型雙球菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，S型細(xì)菌有毒性，能使小鼠生病和死亡，C正確；
D、缺乏多糖莢膜的是R型菌，沒有毒性，加熱殺死后不能使健康小鼠生病和死亡，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在下列幾種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（　�。�
A．①和⑥，④和⑤B．②和③，④和⑤C．③和④，②和⑤D．①和③，⑤和⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下面①-⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
①種子$\stackrel{衛(wèi)星搭載}{→}$返地種植→多種變異植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
②甲品種×乙品種→F1$\stackrel{自交}{→}$F2$→_{人工選擇}^{自交}$性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$若干植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
④正常幼苗$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
⑤甲種生物某基因$\stackrel{通過運(yùn)載體導(dǎo)入}{→}$乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是②（填序號(hào)），依據(jù)的原理是基因重組．一般從F2開始選種，這是因?yàn)镕2開始出現(xiàn)性狀分離．
（2）①過程的育種方法是誘變育種．其優(yōu)點(diǎn)是提高突變率、加速育種進(jìn)程、大幅度改良某些性狀（填一點(diǎn)）
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）④途徑育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成．若無秋水仙素，也可用低溫誘導(dǎo)染色體加倍．
（5）用方法⑤培育抗蟲棉所用的限制酶作用的部位是兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線．分析回答：

（1）圖1中，細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有AB和ab．
（2）圖1中細(xì)胞③的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞⑤中有8個(gè)核DNA，可能不含X染色體的細(xì)胞是③④（填序號(hào)）．
（3）圖2中，CD段可表示有絲分裂后（期）期，細(xì)胞④對(duì)應(yīng)于圖2中的H-I段，細(xì)胞④有2個(gè)染色體組，可發(fā)生基因重組的是圖2中F-G段．
（4）圖2中出現(xiàn)GH段的原因是同源染色體分離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用 A、a 表示，乙病基因用 B、b 表示，Ⅱ-4 無致病基因．請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問題：

（1）甲病的遺傳方式最可能為常染色體顯性遺傳病，判斷理由Ⅱ-4無致病基因，由圖分析可知Ⅱ-3有甲病，Ⅲ-5沒有甲�。也〉倪z傳方式為伴X隱性遺傳病．判斷理由為Ⅱ-3和Ⅱ-4沒有乙病，且Ⅱ-4無致病基因，Ⅲ-4有乙�。�
（2）Ⅱ-2 帶有致病基因的配子的基因型有AXb、AY、aXb，其致病基因來自甲病的致病基因來自Ⅰ-2，乙病的致病基因來自Ⅰ-1．Ⅲ-1 的基因型為aaXBXb，Ⅱ-1 有可能帶致病基因嗎？有．
（3）如果Ⅲ-2 與Ⅲ-3 婚配，生出患病孩子的概率為$\frac{25}{32}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用人工方法繁殖鯉魚，常取鯉魚的垂體研磨后注入到親體內(nèi)，以提高產(chǎn)卵量，這主要是利用垂體的（　�。�
A．生長(zhǎng)激素B．促腎上腺素C．促甲狀腺素D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞共有的特點(diǎn)是（　�。�
A．產(chǎn)生記憶細(xì)胞B．產(chǎn)生抗體
C．導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解D．與抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　�。�
A．在神經(jīng)纖維上局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)靜息狀態(tài)的零電位
C．突觸前膜完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：選擇題

在光合作用的光反應(yīng)中

A.電子受體是水

B.電子供體是NADPH

C.反映場(chǎng)所位于葉綠體膜

D.H+濃度差驅(qū)動(dòng)ATP合成

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