2.如圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用 A、a 表示,乙病基因用 B、b 表示,Ⅱ-4 無(wú)致病基因.請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式最可能為常染色體顯性遺傳病,判斷理由Ⅱ-4無(wú)致病基因,由圖分析可知Ⅱ-3有甲病,Ⅲ-5沒(méi)有甲病.乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳。袛嗬碛蔀棰-3和Ⅱ-4沒(méi)有乙病,且Ⅱ-4無(wú)致病基因,Ⅲ-4有乙。
(2)Ⅱ-2 帶有致病基因的配子的基因型有AXb、AY、aXb,其致病基因來(lái)自甲病的致病基因來(lái)自Ⅰ-2,乙病的致病基因來(lái)自Ⅰ-1.Ⅲ-1 的基因型為aaXBXb,Ⅱ-1 有可能帶致病基因嗎?有.
(3)如果Ⅲ-2 與Ⅲ-3 婚配,生出患病孩子的概率為$\frac{25}{32}$.

分析 分析系譜圖:圖中Ⅱ-4無(wú)致病基因,由圖分析可知Ⅱ-3有甲病,Ⅲ-5沒(méi)有甲病,所以甲病是常染色體顯性遺傳。-3和Ⅱ-4沒(méi)有乙病,且Ⅱ-4無(wú)致病基因,Ⅲ-4有乙病,所以乙病是伴X隱性遺傳。缓笈袛嘞嚓P(guān)基因型,利用基因的自由組合定律計(jì)算相關(guān)概率.

解答 解:(1)圖中Ⅱ-4無(wú)致病基因,由圖分析可知Ⅱ-3有甲病,Ⅲ-5沒(méi)有甲病,所以甲病是常染色體顯性遺傳病.Ⅱ-3和Ⅱ-4沒(méi)有乙病,且Ⅱ-4無(wú)致病基因,Ⅲ-4有乙病,所以乙病是伴X隱性遺傳。
(2)由于Ⅰ-1正常而Ⅱ-2兩病皆患,所以Ⅱ-2的基因型是AaXbY,所以其帶有致病基因的配子的基因型有:AXb、AY、aXb.甲病的致病基因來(lái)自Ⅰ-2,乙病的致病基因來(lái)自Ⅰ-1.Ⅲ-1的基因型是aaXBXb.,由于甲病是常染色體顯性遺傳病,所以Ⅱ-1不可能帶甲病的致病基因.而乙病是伴X隱性遺傳病,所以Ⅱ-1有可能帶乙病的致病基因.
(3)Ⅲ-2的基因型AaXBY,Ⅲ-3的基因型及概率是AaXBXb($\frac{1}{2}$)或AaXBXB($\frac{1}{2}$),所以他們所生孩子患甲病的概率為$\frac{3}{4}$,患乙病的概率為$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,因此他們生出正常孩子的概率為(1-$\frac{3}{4}$)(1-$\frac{1}{8}$)=$\frac{7}{32}$,生出患病孩子的概率,1-$\frac{7}{32}=\frac{25}{32}$.
故答案為:
(1)常染色體顯性遺傳Ⅱ-4無(wú)致病基因,由圖分析可知Ⅱ-3有甲病,Ⅲ-5沒(méi)有甲病      伴X隱性遺傳Ⅱ-3和Ⅱ-4沒(méi)有乙病,且Ⅱ-4無(wú)致病基因,Ⅲ-4有乙病
(2)AXb、AY、aXb 甲病的致病基因來(lái)自Ⅰ-2,乙病的致病基因來(lái)自Ⅰ-1           aaXBXb
(3)$\frac{25}{32}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,判斷甲、乙兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,進(jìn)而運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列過(guò)程中,不屬于胞吐作用的是( 。
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程B.腸腺細(xì)胞分泌肽酶到細(xì)胞外的過(guò)程
C.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程D.生長(zhǎng)激素從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.a可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進(jìn)b合成和分泌某激素
B.b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能
D.a、b、c中,c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的描述正確的是(  )
A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.在DNA分子的一條單鏈中,相鄰的堿基是通過(guò)氫鍵連接的
D.含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐熱性高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖.回答下列問(wèn)題:

(1)圖中細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)有葉綠體線粒體細(xì)胞核(填名稱(chēng)).
(2)若該細(xì)胞為人的胰島B細(xì)胞,合成胰島素的場(chǎng)所是①(填序號(hào)),合成后運(yùn)輸?shù)舰凇ⅱ郏ㄌ钚蛱?hào))中進(jìn)一步加工.
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中.由圖可知一條mRNA可同時(shí)結(jié)合幾個(gè)①結(jié)構(gòu),其生理作用是同時(shí)合成多條相同多肽鏈(蛋白質(zhì)).
(4)結(jié)合示意圖以及④⑤的結(jié)構(gòu)功能分析,雖然線粒體和葉綠體有自己的DNA和核糖體,但仍然需要細(xì)胞核控制合成某些蛋白質(zhì)或酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病甚至死亡( 。
A.加熱殺死的有莢膜的肺炎雙球菌
B.活的、但缺乏多糖莢膜的肺炎雙球菌
C.加熱殺死的有莢膜的肺炎雙球菌和缺乏細(xì)胞莢膜的肺炎雙球菌的混合物
D.既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的肺炎雙球菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一頭耕牛突然發(fā)生肌肉抽搐,可能跟血液中下列哪種離子的含量過(guò)低有關(guān)( 。
A.Mg2+B.Ca2+C.PO43-D.Cl-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是細(xì)胞完全脫水后元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b
B.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2的b
C.圖2中含量最多的元素是碳元素,這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/td>
D.若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題

從同一個(gè)體的漿細(xì)胞(L)和胰島B細(xì)胞(P)分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA(L-cDNA和P-cDNA)。其中,能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼

①核糖體蛋白的mRNA

②胰島素的mRNA

③抗體蛋白的mRNA

④血紅蛋白的mRNA

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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