A. | ①和⑥,④和⑤ | B. | ②和③,④和⑤ | C. | ③和④,②和⑤ | D. | ①和③,⑤和⑥ |
分析 分析題圖:
①是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子腺嘌呤形成的腺嘌呤脫氧核苷酸;
②是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子腺嘌呤形成的腺嘌呤核糖核苷酸;
③和④均是ATP的結構簡式;
⑤中含有堿基U,是RNA片段;
⑥中含有堿基T,是DNA片段.
解答 解:①是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子腺嘌呤形成的腺嘌呤脫氧核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤;
②是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子腺嘌呤形成的腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤和核糖形成的腺苷;
③是ATP的結構簡式,其中“O”表示腺嘌呤和核糖形成的腺苷;
④是ATP的結構簡式,其中“O”表示腺苷和一分子磷酸形成的AMP(一磷酸腺苷),是構成RNA的基本單位單位中的一種(腺嘌呤核糖核苷酸);
⑤是RNA片段,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;
⑥是DNA片段,其中“O”表示腺嘌呤脫氧核苷酸.
由以上①~⑥的分析可知,題圖②和③中的“O”所示含義相同、均為腺苷,④和⑤中的“O”所示含義相同、均為腺嘌呤核糖核苷酸.
故選:B.
點評 本題利用表象相同或相似但實質不同的化合物的結構簡圖為題材,考查ATP的化學組成和特點、DNA分子的基本單位、RNA分子的組成和種類的知識,考生掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸的構成是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是
A.男性與女性的患病概率相同
B.患者的雙親中至少有一人為患者
C.患者家系中會出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況
D.若雙親均無患者,則子代的發(fā)病率最大為3/4
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結合水--細胞中的良好溶劑 | B. | 脂肪--生物膜的基本支架 | ||
C. | 葡萄糖--細胞中的能源物質 | D. | 核酸--生命活動的承擔者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞分泌抗體到細胞外的過程 | B. | 腸腺細胞分泌肽酶到細胞外的過程 | ||
C. | mRNA從細胞核到細胞質的過程 | D. | 生長激素從細胞內到細胞外的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都需用CO2培養(yǎng)箱 | B. | 都需用固體培養(yǎng)基 | ||
C. | 都要在無菌條件下進行 | D. | 都可體現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質需要經過某種轉變后整合到真核宿主的基因組中。物質Y與脫氧核苷酸結構相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機制是
A.抑制該病毒RNA的轉錄過程
B.抑制該病毒蛋白質的翻譯過程
C.抑制該RNA病毒的反轉錄過程
D.抑制該病毒RNA的自我復制過程
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱殺死的有莢膜的肺炎雙球菌 | |
B. | 活的、但缺乏多糖莢膜的肺炎雙球菌 | |
C. | 加熱殺死的有莢膜的肺炎雙球菌和缺乏細胞莢膜的肺炎雙球菌的混合物 | |
D. | 既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的肺炎雙球菌 |
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