生長(zhǎng)素和乙烯與植物生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān),請(qǐng)閱讀相關(guān)資料,回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯作為信號(hào)分子,都要通過(guò)與____ __結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,從而對(duì)植物的生命活動(dòng)起________作用。IAA在植物根尖的運(yùn)輸方向是從__________區(qū)到_________區(qū)從而使根伸長(zhǎng)。

(2)1964年,科學(xué)家進(jìn)行離體實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)在反應(yīng)體系中加入14C-蛋氨酸,發(fā)現(xiàn)有14C -乙烯產(chǎn)生,由此推測(cè)______________________________。在以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,1979年,美籍華人楊祥發(fā)發(fā)現(xiàn),在無(wú)氧條件下,當(dāng)供給植物14C-蛋氨酸時(shí),檢測(cè)不到乙烯產(chǎn)生,只有14C標(biāo)記的1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸(ACC)累積,據(jù)此結(jié)果推測(cè)___________________________。為了證實(shí)上述假設(shè),科學(xué)家在_________條件下,將14C – ACC供給植物組織時(shí),發(fā)現(xiàn)組織很快__________,證明上述假設(shè)正確。

(3)為研究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC、IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測(cè)量并記錄幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如下表。

組別

添加物質(zhì)種類及處理濃度(?M)

根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(?m)

1

對(duì)照

175.1

2

0.20ACC

108.1

3

0.05IAA

91.1

4

0.20ACC+0.05IAA

44.2

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,與單獨(dú)處理相比較,乙烯和IAA對(duì)幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)共同作用時(shí)__________________________。

②實(shí)驗(yàn)二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中乙烯的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,可得出的初步結(jié)論是________________。

③綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè),高濃度生長(zhǎng)素抑制根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)____________而實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.雜合子自交子代所表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性性狀
B.在產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離
C.表現(xiàn)型相同的個(gè)體,基因型一定相同
D.后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在基因工程中,限制性內(nèi)切酶是一種重要的工具酶,這種酶( 。
A.是一種RNA分子
B.主要存在于真核生物中
C.本身的合成是受基因控制的
D.能識(shí)別基因中非編碼區(qū)特定的堿基序列

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)圖。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:

(l)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ;該生態(tài)系統(tǒng)中 作用尤為重要,改作用一旦消失農(nóng)fH生態(tài)系統(tǒng)將難以維持;為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,農(nóng)民經(jīng)常要去除農(nóng)田中的雜草,從能量流動(dòng)角度分析,目的是____。

(2)流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量為 (填圖中的字母),該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率=___ _x 100%。(用圖中字母表示)

(3)蜣螂以初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食時(shí),初級(jí)消費(fèi)者同化的能量 (填“流向”或“未流向”)蜣螂。

(4)太陽(yáng)能經(jīng)過(guò) 過(guò)程進(jìn)入農(nóng)作物,該能量沿 渠道進(jìn)行流動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)圖解,其中l(wèi)、2、3均表示過(guò)程。F列相關(guān)敘述,正確的是( )

A.過(guò)程l以DNA分子的一條鏈為模板

B.過(guò)程1、2、3中的堿基配對(duì)是相同的

C.多肽鏈盤曲折疊的信息直接來(lái)自基因

D.mRNA分子完成過(guò)程3以后會(huì)被降解

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京四中高三第二學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是

A.甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖

B.乙是低等植物,其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體

C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異

D.丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體.線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育

B.生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)

C.神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過(guò)電信號(hào)傳遞信息

D.死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三上學(xué)期期末理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過(guò)程中,要注意控制腌制的時(shí)間、

和食鹽的用量;最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是

(2)B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過(guò)程中,在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮,這層皮實(shí)

際上是微生物的_,對(duì)人體無(wú)害;加鹽的作用是,避免豆腐塊變質(zhì)。

(3)C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過(guò)充氣口充氣,該同學(xué)是在制藍(lán)莓果。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母,之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣,通入無(wú)菌空氣的目的是。

(4)在藍(lán)莓果酒制作過(guò)程中,在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由大量繁殖而形

成的,其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu),然后變(yōu)榇姿帷?/p>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題.
Ⅰ、生物工程是改造生物的結(jié)構(gòu)與功能的主要手段.生物工程的四個(gè)主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的.它們之間的關(guān)系示意如圖:

(1)人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是發(fā)酵工程.圖中編號(hào)①指的是微生物.請(qǐng)列出圖中編號(hào)②工程在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例.
(2)篩選抗癌藥物經(jīng)常要運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).單克隆抗體的生產(chǎn)過(guò)程利用了生物工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).
Ⅱ、生物工程中的核心技術(shù)是基因工程.下圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖.根據(jù)下圖回答問(wèn)題(限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同):

(3)過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶酶,過(guò)程④必需的酶是DNA連接酶酶.
(4)為了使目的基因和質(zhì)粒B定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選,酶1是EcoRⅠ.
(5)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)重組質(zhì)粒C進(jìn)行切割,假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等,則形成含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段的概率是$\frac{1}{6}$.
(6)作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),應(yīng)不含青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因基因,以利于篩選出含重組載體的受體菌.

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同步練習(xí)冊(cè)答案