A. | 細(xì)胞壁在加熱的過程中受到破壞 | B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | ||
C. | 加熱使膜失去了選擇透性 | D. | 加熱使細(xì)胞壁失去了選擇透性 |
分析 生物膜具有選擇透過性,將含有紫紅色的花青素的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,原因是花青素不能透過原生質(zhì)層.加溫后,細(xì)胞膜和液泡膜的選擇透過性被破壞,花青素透過原生質(zhì)層進(jìn)入水中,從而水的顏色逐漸變紫.
解答 解:A、細(xì)胞壁原本就具有全透性,A錯誤;
B、水溫增高,花青素的溶解度固然會加大,但是這不會導(dǎo)致色素流出細(xì)胞,B錯誤;
D、由于生物膜的選擇透過性,花青素?zé)o法擴(kuò)散細(xì)胞外,加熱后生物膜失去選擇透過性,花青素通過液泡膜和細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞外,C正確;
D、加溫破壞了液泡膜的結(jié)構(gòu),同時也破壞了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題難度不大,考查了生物膜的功能特點(diǎn),要求考生識記活細(xì)胞的生物膜具有選擇透過性,而細(xì)胞失活后生物膜將失去該特性.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
以下是通過生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖:
(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),圖中細(xì)胞A在人體主要參與 免疫。
(2)過程①的完成采用的主要方法是 ,依據(jù)的生物學(xué)原理是 。過程④需要 酶。
(3)在基因表達(dá)載體中,氨芐青霉素抗性基因的作用是 ,啟動子的作用是 。
(4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用 ,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過 技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有氧呼吸的單細(xì)胞生物 | B. | 進(jìn)行有氧呼吸的多細(xì)胞生物 | ||
C. | 進(jìn)行無氧呼吸的單細(xì)胞生物 | D. | 進(jìn)行無氧呼吸的多細(xì)胞生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體淋巴因子溶菌酶 | B. | 抗體漿細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞 | ||
C. | 胸腺骨髓肝臟 | D. | T細(xì)胞B細(xì)胞吞噬細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含羞草被觸碰后收攏葉片不屬于反射 | |
B. | 一般而言,神經(jīng)元的樹突數(shù)量比軸突多 | |
C. | 縮手反射的反射弧所含神經(jīng)元的數(shù)量最少 | |
D. | 分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細(xì)胞含核糖體等細(xì)胞器較多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com