A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
B、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) |
C、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
D、在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同 |
B、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍(lán)綠色最寬,可判斷葉綠素a在層析液中溶解度最大 |
C、在鑒定葉片光合作用產(chǎn)生淀粉時,為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色 |
D、制備細(xì)胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實驗材料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)瓶 編號 | 生態(tài)系統(tǒng)組成 | |||||
光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動物 | 小魚 | 泥沙 | |
甲 | + | + | + | + | - | + |
乙 | - | + | + | + | - | + |
丙 | + | + | + | + | - | - |
丁 | + | + | + | + | + | + |
A、甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高 |
B、乙瓶中生物比丙瓶的維持時間要長 |
C、丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物 |
D、甲瓶的氧含量比丁瓶的高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、白天只進(jìn)行光合作用,夜間只進(jìn)行呼吸作用 |
B、不同植物的呼吸作用強(qiáng)度可能不同 |
C、光合作用必須先于呼吸作用 |
D、呼吸作用只在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系 |
B、人類活動不能改變?nèi)郝涞难萏娣较颍芨淖冄萏嫠俣?/span> |
C、捕食和競爭等種間關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用 |
D、一座山中從山腳到山頂物種的差異屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩 |
B、在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多 |
C、在17:00時,玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同 |
D、在18:30時,玉米能進(jìn)行暗反應(yīng),不能進(jìn)行光反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤過程中也可用秋水仙素處理E萌發(fā)的種子獲得F植株 |
B、通過③④⑤途徑培育成新品種的過程中,E、F的染色體組成不同 |
C、若A.B兩品種的基因型分別是AABBdd、aabbdd (三對基因獨立遺傳),則D植株中不能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的3/4 |
D、④過程使用的花藥在A、B、C三個品種的植株上都可以采集到 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、要以根尖分生區(qū)為觀察對象 |
B、染色體可用龍膽紫染液染色 |
C、低溫的作用是使細(xì)胞分裂停止在間期 |
D、制作裝片順序是解離、漂洗、染色和制片 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com