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一種長尾小鸚鵡的羽毛顏色有綠色、藍色、黃色和白色四種,由兩對等位基因控制.已知只有顯性基因B時羽毛為藍色,只有顯性基因Y時羽毛為黃色,當顯性基因B和Y同時存在時羽毛為綠色.現有甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡,甲、乙、丙均為綠色,丁為黃色,其中甲、乙為雄性,丙、丁為雌性.現將雌雄鸚鵡進行雜交,結果如下表所示.請據此回答問題:
雜交組合PF1表現型及比例
組合一甲×丙綠色:黃色=3:1
組合二乙×丙全為綠色
組合三甲×丁綠色:藍色:黃色:白色=3:1:3:1
組合四乙×丁綠色:藍色=3:1
(1)控制小鸚鵡羽毛顏色的兩對基因的遺傳
 
(填“是”或“否”)符合自由組合規(guī)律.
(2)甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡的基因型分別是甲
 
、乙
 
、丙
 
、丁
 

(3)雜交組合三中F1代能穩(wěn)定遺傳的占
 
,該組合中F1代綠色小鸚鵡的基因型
 
.雜交組合二中F1代綠色小鸚鵡的基因型有
 
種,其中不同于親本基因型的概率為
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:分析題文:只有顯性基因B時羽毛為藍色,只有顯性基因Y時羽毛為黃色,當顯性基因B和Y同時存在時羽毛為綠色.現有甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡,甲、乙、丙均為綠色(B_Y_),丁為黃色(bbY_).
分析表格:甲(B_Y_)×丙(B_Y_)→出現黃色(bbY_),因此甲的基因型為BbY_,丙的基因型為BbY_;乙(B_Y_)×丙(BbY_)→后代均為綠色(B_Y_),說明乙的基因型為BBY_;甲(BbY_)×丁(bbY_)→后代出現白色(bbyy),說明甲的基因型為BbYy,丁的基因型為bbYy.乙(BBY_)×。╞bYy)→后代有藍色(B_yy),說明乙的基因型為BBYy,再結合組合二可知丙的基因型為BbYY.
解答: 解:(1)根據題意可知,控制小鸚鵡羽毛顏色的兩對基因的遺傳符合自由組合規(guī)律.
(2)由以上分析可知,甲、乙、丙和丁的基因型依次為BbYy、BBYy、BbYY、bbYy.
(3)雜交組合三的親本為甲(BbYy)×。╞bYy),F1代能穩(wěn)定遺傳的占
1
2
×
1
2
=
1
4
;當顯性基因B和Y同時存在時羽毛為綠色,因此該組合中F1代綠色小鸚鵡的基因型BbYY、BbYy.雜交組合二的親本為乙(BBYy)×丙(BbYY),F1代綠色小鸚鵡的基因型有4種,即BBYY、BBYy、BbYY、BbYy,其中不同于親本基因型(BBYY、BbYy)的概率為
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
=
1
2

故答案為:
(1)是  
(2)BbYy   BBYy   BbYY  bbYy
(3)
1
4
   BbYY、BbYy     4   
1
2
點評:本題考查基因自由組合定律的實質及應用,解答本題的關鍵是根據題文和表中信息準確推斷甲、乙、丙和丁的基因型,再熟練運用逐對分析法進行相關概率的計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某人的體溫變化曲線,導致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是( 。
A、劇烈運動和出汗增加
B、提高環(huán)境溫度和寒顫
C、寒顫和出汗減少
D、發(fā)熱和寒顫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶、維生素、激素的敘述,正確的一項是(  )
A、都是由活細胞產生的
B、都是高效能的物質
C、都有催化作用和調節(jié)新陳代謝作用
D、都是蛋白質類物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗,結果如圖.請據圖回答:

(1)比較曲線
 
可知頂芽對側芽的生長有抑制作用;比較曲線
 
可知頂芽產生的生長素抑制了側芽的生長.
(2)比較曲線1、3、4可知
 
(激素)能解除頂芽對側芽生長的抑制作用.該激素通過促進側芽的
 
從而促進側芽的生長.
(3)秋季來臨,植物的葉片逐漸衰老和脫落,與此有關的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果三對獨立遺傳的等位基因(A/a、B/b、C/c),共同決定某一植物的高度.當有顯性基因存在時每增加一個顯性基因,該植物會在基本高度2cm的基礎上再增加2cm.請回答:
(1)純合子AABBCC(14cm)×aabbcc(2cm)之間雜交產生的F1子代高度是
 
cm.
(2)F1自交后,子代中高度為4cm、6cm和8cm的基因型分別有
 
、
 
 
種.
(3)F2中和親本(AABBCC×aabbcc)高度相等的比例是
 

(4)F2中與F1一樣高的純合子的植株比例是
 

(5)基因型為AaBbCC和aaBbcc的植株雜交,F1表現型的比例為
 
,并畫出遺傳圖解(不要求寫出配子).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示植物細胞亞顯微結構模式圖.根據圖回答([]填標號符號與文字全對才給分):
(1)圖中結構2是
 
,其主要成分由
 
 
組成;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[
 
],該結構的主要功能是進行
 
的主要場所.
(3)圖中13所指的是
 
,它是細胞合成的場所.結構5為
 
,對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細胞內有雙層膜的結構有(填序號)
 

(5)如果此圖為洋蔥根尖細胞,則應該沒有[
 
];
(6)西瓜果肉細胞中,色素主要存在于[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳規(guī)律的敘述中,錯誤的是( 。
A、出現性狀分離的根本原因是等位基因的分離
B、純合子與純合子雜交,后代不一定是純合子
C、純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交的F2中將出現
1
4
的變異性狀
D、母親色盲,父親正常,就不可能出現色盲女兒

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究發(fā)現:附著在內質網上的核糖體主要合成某些專供運送到細胞外面的分泌物質,下列哪種物質不是由核糖體合成的(  )
A、胰島素B、抗體
C、胃蛋白酶原D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病作為人類的一種常見“富貴病”,與糖代謝及調節(jié)異常有密切關系(如圖一),其中,①②③表示幾類細胞,④⑤⑥表示分泌物質.如圖所示回答.

(1)圖一中,①的分泌物會
 
(填抑制或促進)②的分泌,而②的分泌物會
 
(填抑制或促進)②的分泌;激素存在著相互作用,其中,④和⑤是
 
關系,⑤與⑥是
 
關系.
(2)由圖一可見,機體對胰島細胞分泌的調節(jié),除了胰島細胞通過直接感受
 
的變化外,還可受
 
發(fā)出的神經控制.
(3)圖二是某患者血糖含量的變化曲線,則注射的藥品最可能是
 
,該患者在注射藥品后,體內發(fā)生的主要變化是
 

(4)為了驗證分泌物④具有降低血糖的作用,在設計實驗方案時,若以正常小白鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,下列對實驗組小鼠注射藥物的順序中,正確的是
 

A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液   B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水     D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液.

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