A. | a時,最適于貯藏蘋果果實 | |
B. | b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 | |
C. | c時,無氧呼吸最弱 | |
D. | d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 |
分析 分析題圖可知,氧氣濃度為a時,細胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣,即只進行無氧呼吸;氧氣濃度為b、c時,細胞呼吸釋放的二氧化碳多于吸收的氧氣,細胞即進行有氧呼吸也進行無氧呼吸;氧氣濃度為d時,細胞呼吸釋放的二氧化碳與吸收的氧氣相等,細胞只進行有氧呼吸.
解答 解:A、氧氣濃度為a時,細胞只進行無氧呼吸,此時不是貯藏該植物器官的最適宜濃度,最適宜濃度是低氧,不是無氧,A錯誤;
B、氧氣濃度為b時,細胞呼吸吸收的氧氣為3,釋放的二氧化碳8,因此有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5,無氧呼吸消耗的葡萄糖是(8-3)÷2=2.5,即無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,B正確;
C、d時,消耗的氧氣等于釋放的二氧化碳,表明此時只進行有氧呼吸,說明無氧呼吸最弱,C錯誤;
D、d時,消耗的氧氣等于釋放的二氧化碳,表明此時只進行有氧呼吸,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以柱形圖為載體,考查細胞呼吸及細胞呼吸原理的應用,要求考生能夠分析柱形圖,判斷出不同氧氣濃度條件下細胞呼吸的方式,同時識記細胞呼吸過程并掌握其應用.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖回答有關基因工程的問題:
(1)圖中正在構建基因表達載體,構建時所需的工具酶有 和 .
(2)一個完整的基因表達載體包括四部分,分別是啟動子、 、 、 .
(3)啟動子是一段有特殊結構的DNA片段,位于基因的首端,它是 識別與結合的位點,促進轉錄的開始.
(4)如果要將此表達載體導入大腸桿菌細胞中,通常要用 對大腸桿菌處理,使之變成 細胞.該細胞的特性是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省廈門市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( )
A.具有同源染色體的細胞只有②和③
B.③示細胞不可能有非同源染色體的自由組合
C.動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細胞
D.上述細胞中有8條染色單體的是①②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省廈門市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
適于觀察細胞有絲分裂的材料是( )
A.洋蔥鱗片葉表皮細胞 B.人的口腔上皮
C.蛙的紅細胞 D.馬蛔蟲受精卵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶不能脫離生物體起作用 | |
C. | 酶是活細胞產(chǎn)生的有催化作用的有機物 | |
D. | 酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 處于圖1中AB段的細胞可能發(fā)生基因突變,D點染色體數(shù)目是C點的二倍 | |
B. | 圖2中甲細胞含有4個染色體組,染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1 | |
C. | 圖2中乙、丙細胞處于圖1中的BC段,甲細胞處于DE段 | |
D. | 圖2中乙細胞發(fā)生基因重組,分裂產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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