分析 分析圖解:圖a,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,圖中與肺牽張感受器相連的b為傳入神經(jīng),a為神經(jīng)中樞、b為傳入神經(jīng)、c為傳出神經(jīng)、d為效應(yīng)器.
圖b為兩個神經(jīng)元形成的突觸,神經(jīng)元①的末端膨大部分成為突觸小體,突觸小體膜構(gòu)成了該突觸的突觸前膜;突觸小體與神經(jīng)元②的細胞體相接觸,因此突觸后膜為神經(jīng)元②的胞體膜.
解答 解:(1)反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,圖中與肺牽張感受器相連的b為傳入神經(jīng),a為神經(jīng)中樞、c為傳出神經(jīng)、d為效應(yīng)器.
(2)屏住呼吸是主動意識控制的行為,受到大腦皮層高級中樞的控制.
(3)神經(jīng)元①和②之間形成的突觸,突觸小體是神經(jīng)元①的軸突末端膨大形成的;突觸分為軸突-樹突型和軸突-胞體型,由圖b可知,突觸后膜位于神經(jīng)元②的細胞體.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器
(2)大腦皮層
(3)軸突 細胞體 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜
點評 本題結(jié)合肺牽張反射示意圖和突觸結(jié)構(gòu)示意圖,考查了突觸結(jié)構(gòu)、人腦的功能以及神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a時,最適于貯藏蘋果果實 | |
B. | b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 | |
C. | c時,無氧呼吸最弱 | |
D. | d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素、脫落酸、乙烯 | B. | 赤霉素、乙烯、脫落酸 | ||
C. | 細胞分裂素、脫落酸、乙烯 | D. | 脫落酸、乙烯、赤霉素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組號 | 接種菌型 | 加入S型菌物質(zhì) | 培養(yǎng)皿長菌情況 |
① | R | 蛋白質(zhì) | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(經(jīng)DNA酶處理) | R型 |
A. | ①能證明S型菌的蛋白質(zhì)是轉(zhuǎn)化因子 | B. | ②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性 | ||
C. | ③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 | D. | ①和④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花受粉,在實驗過程中免去了人工授粉的麻煩 | |
B. | 采用統(tǒng)計學(xué)的方法對實驗數(shù)據(jù)進行分析,找出遺傳的規(guī)律 | |
C. | 解釋實驗現(xiàn)象時提出的假說之一是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離 | |
D. | 根據(jù)假說進行的演繹是:若假說成立,則測交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個抗體分子有一個與特定抗原結(jié)合的位點 | |
B. | 每個成熟的B淋巴細胞只能識別一種抗原 | |
C. | 抗體能識別鑲嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細胞并消滅之 | |
D. | 在一次免疫應(yīng)答中產(chǎn)生的抗體會全部用完 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com