3.有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因(D和d、H和h)控制,這兩對基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān).花紋顏色和基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表:
基因組合D、H同時存在
(D_H_型)
D存在、H不存在
(D_hh型)
H存在、D不存在
(ddH_型)
D和H都不存在
(ddhh型)
花紋顏色野生型(黑色、橘紅色同時存在)橘紅色黑色白色
現(xiàn)存在下列三個雜交組合,請回答:
甲:野生型×白色→F1:野生型,橘紅色,黑色,白色
乙:橘紅色×橘紅色→F1:橘紅色,白色
丙:黑色×橘紅色→F1:全部都是野生型
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為測交,屬于假說-演繹法的驗(yàn)證階段
(2)讓丙組F1中的雌雄個體交配,后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有80條.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:野生型的基因型為D_H_,橘紅色的基因型為D_hh,黑色的基因型為ddH_,白色的基因型為ddhh.
甲:野生型(D_H_)×白色(ddhh)→F1:野生型,橘紅色,黑色,白色(ddhh),說明親本中野生型的基因型為DdHh.
乙:橘紅色(D_hh)×橘紅色(D_hh)→F1的表現(xiàn)型有橘紅色、白色,所以親本為Ddhh×Ddhh.
丙:黑色(ddH_)×橘紅色(D_hh)→F1:全部都是野生型(DdHh),則親本的基因型為ddHH×DDhh.

解答 解:(1)甲組中白色個體為雙隱性純合子,因此甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為測交,是驗(yàn)證演繹推理的常用方法.
(2)讓丙組F1中的雌雄個體DdHh交配,后代表現(xiàn)為橘紅色(DDhh、Ddhh)的有120條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有120×$\frac{2}{3}$=80條.
故答案為:
(1)測交  驗(yàn)證
(2)80

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表格判斷基因型及表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系,進(jìn)而判斷二組雜交組合中親本和子代的基因型,再運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用過程中放出的CO2,以下哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件是必須的( )

A.要用一株葉子多的植物 B.在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)

C.把植物淹沒在水 D.用一株幼小的植物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米的高莖對矮莖是顯性,如果雜交后代中50%的是髙莖,則雙親的遺傳因子組成是

A. Rr×Rr B. RR×Rr C. Rr×rr D. rr×rr

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)B常用的方法是花藥離體培養(yǎng),C、F過程常用的藥劑是秋水仙素,還可以用低溫條件進(jìn)行處理.
(2)打破物種界限的育種方法是E(用圖中的字母表示),該方法所依據(jù)的原理是基因重組.
(3)假設(shè)你想培育一個能穩(wěn)定遺傳的水稻品種,其最簡便的育種方法是A、D(用圖中的字母表示),其原理是基因重組;該方法育種時間比較長,如果為了縮短育種年限,常采用的方法是A、B、C(用圖中的字母表示),該方法的原理是染色體變異.
(4)上述圖中的方法都不能產(chǎn)生自然界沒有的新性狀,要想產(chǎn)生新的性狀,通常采用的育種方法叫誘變育種,其原理是基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)一般地說,動、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是:植物細(xì)胞有:[⑧]細(xì)胞壁、[⑨]葉綠體、[⑦]液泡,而動物細(xì)胞沒有;動物細(xì)胞有[①]中心體,而植物細(xì)胞沒有.
(2)某種毒素妨礙細(xì)胞呼吸而影響生命活動,這種毒素可能作用于[⑥]線粒體.
(3)植物細(xì)胞最外層是[⑧]細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠,其透性特點(diǎn)是全透性,它的形成與[⑩]高爾基體有關(guān).
(4)洋蔥表皮細(xì)胞呈紫色是由于[⑦]液泡中積累了色素的緣故.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a
D.若圖1表示細(xì)胞干重化合物含量,則A具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題
如圖是生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種蛋白質(zhì).

(1)圖中既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦.
(2)激素調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是(負(fù))反饋.圖中能反應(yīng)該調(diào)節(jié)機(jī)制的過程是①②(填圖中數(shù)字).
(3)激素Z是抗利尿激素.
(4)在寒冷環(huán)境中,圖中Y分泌量增加的同時,腎上腺素的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示植物生長素與其生長的促進(jìn)作用的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線OH段說明在一定范圍內(nèi)隨生長素濃度的增高,促進(jìn)生長作用加強(qiáng);
(2)曲線HB段說明隨生長素濃度增高,促進(jìn)生長作用減弱;
(3)曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長素既不促進(jìn)生長也不抑制生長;
(4)若某植物頂芽的生長素濃度為g時,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的C點(diǎn)及C點(diǎn)以后范圍內(nèi)的 區(qū)間.
(5)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1:2,則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是小于2m 區(qū)間.
(6)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度范圍是大于m小于2m.
(7)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.胰高血糖素的作用是( 。
A.降低血糖B.升高血糖C.提高興奮性D.提供能量

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同步練習(xí)冊答案