A、能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物細(xì)胞一定含有核糖體 |
B、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢形成的突起釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
C、細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時可依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞與癌變細(xì)胞密切接觸可導(dǎo)致癌變細(xì)胞壞死并裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類是生物維持生命活動的主要能源物質(zhì),也是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì) |
B、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖 |
C、脂質(zhì)中只有磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分 |
D、脂質(zhì)分子中H的含量多于糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樹突細(xì)胞特異性識別抗原與糖蛋白密切相關(guān) |
B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程與溶酶體密切相關(guān) |
C、T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,會立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
D、樹突細(xì)胞釋放更多遞質(zhì),加強(qiáng)免疫細(xì)胞的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后呈遞給T細(xì)胞 |
B、體液中的殺菌物質(zhì)消滅病原體,防止其對機(jī)體的侵襲 |
C、抗體與病毒結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力 |
D、B細(xì)胞接受抗原刺激后,增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、28%、22% |
B、22%、28% |
C、23%、27% |
D、26%、24% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變和基因重組均可產(chǎn)生新的基因型 |
B、基因重組可發(fā)生在初級精(卵)母細(xì)胞形成次級精(卵)母細(xì)胞過程中 |
C、基因突變和基因重組均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 |
D、基因突變和基因重組均可發(fā)生在酵母菌進(jìn)行出芽生殖時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞也可用于觀察細(xì)胞有絲分裂 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)不需要水浴 |
C、探究酵母菌呼吸方式時,可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢測CO2產(chǎn)生情況 |
D、孟德爾運(yùn)用假說演繹法證明了“基因在染色體上”這一假說 |
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