一項權威調查報告顯示:西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)由結構性破壞到功能性紊亂演變的態(tài)勢.生物多樣性銳減,自然災害不斷加劇.為了使西部家園在大開發(fā)中變得更加美好,有關人士呼吁必須高度重視西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境,堅決遏制人為破壞.

(1)影響西部生物群落演替的主要的環(huán)境因素是
 
,對該地區(qū)種群密度的調查常用的方法有
 

(2)圖甲是我國科學工作者對西北地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調查結果.這對分析說明我國華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助.
①請根據(jù)調查結果,利用所學的生物學知識分析植被和沙塵暴形成的關系.
 

②請根據(jù)生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施.
 

(3)圖乙是寧夏地區(qū)農(nóng)村“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖.基本實現(xiàn)了“養(yǎng)豬不墊圈,照明不用電,做飯不需柴和炭,種菜不花化肥錢,綠色產(chǎn)品無污染的生產(chǎn)模式.
①該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基石是
 
;
②圖中能量流向人體的途徑有
 
;(用圖中的字母表示)
③與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,構建生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是
 
(至少答兩點).
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,估算種群密度的方法,群落的演替
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:(1)影響西部生物群落演替的主要的環(huán)境因素是水分,對該地區(qū)種群密度的調查常用的方法有樣方法和標志重捕法(取樣調查法).
(2)①根據(jù)調查結果分析可知,植被和沙塵暴形成的關系:森林和草地面積減少,使土壤蓄水能力降低;植被破壞,使土壤裸露和荒漠化,沙土隨風而起;森林面積減少,防風固沙能力下降.
    ②根據(jù)生態(tài)平衡原理可知,治理沙塵暴的措施有:積極營造防護林,并妥善養(yǎng)護;保護草原,控制載畜量,防止土壤裸露;退耕還林還草.
(3)①生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基石是玉米等農(nóng)作物. 
     ②圖中能量流向人體的途徑有A、B、D.
     ③與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,構建生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是實現(xiàn)了物質和能量的多級利用,實現(xiàn)了物質的循環(huán)利用,提高了能量的利用率,減少了對環(huán)境的污染,提高經(jīng)濟效益.
故答案為:
(1)水分          樣方法和標志重捕法(取樣調查法)
(2)①森林和草地面積減少,使土壤蓄水能力降低;植被破壞,使土壤裸露和荒漠化,沙土隨風而起;森林面積減少,防風固沙能力下降
    ②積極營造防護林,并妥善養(yǎng)護;保護草原,控制載畜量,防止土壤裸露;退耕還林還草
(3)①玉米等農(nóng)作物  
     ②A、B、D
     ③實現(xiàn)了物質和能量的多級利用,實現(xiàn)了物質的循環(huán)利用,提高了能量的利用率,減少了對環(huán)境的污染,提高經(jīng)濟效益
點評:本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè),意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
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(單選)毛莨學派的理論基礎是( 。
A、假花說B、真花說
C、中生代起源說D、古生代起源說

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下列有關細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、某細胞在減數(shù)分裂后期有16條染色體,正常情況下,該生物體的體細胞中至少有8條形態(tài)、大小不完全相同的染色體
B、洋蔥根尖細胞內(nèi)有12對同源染色體,則其分裂時可形成12個四分體
C、一個基因組成為AaBb的精原細胞產(chǎn)生了一個基因組成為AAB的精子,則另三個精子的基因組成為aaB、b、b
D、減數(shù)第一次分裂,非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間發(fā)生自由組合

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下列細胞結構中,有成形的細胞核的是( 。
①月季的成熟導管   ②蘋果的成熟葉細胞     ③豬的成熟紅細胞
④傘藻細胞        ⑤玫瑰成熟的篩管細胞   ⑥正在分裂的蛙的紅細胞.
A、②④⑥B、①③⑤
C、①②⑥D、②④⑤

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設生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括(  )
A、實現(xiàn)物質的分層次多級利用
B、實現(xiàn)能量的循環(huán),使廢物資源化
C、加強生物防治,控制有害生物的危害
D、減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物細胞亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖作答:

(1)若此圖示衰老的細胞,除細胞核體積增大外,細胞膜發(fā)生的變化是
 

(2)若此圖示為癌細胞,則明顯增多的細胞器有
 
等.
(3)如果用某種藥物處理該細胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收率大大降低,而對其它物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(4)氨基酸在人體內(nèi)通過一定的化學反應可以合成為糖類等物質,對以上現(xiàn)象有抑制作用的物質是
 

(5)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞,結果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則 H218O的生成部位是
 

(6)若這是漿細胞,它的來源途徑有
 
.制備單克隆抗體時,常使用
 
誘導形成雜交瘤細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是保護環(huán)境的一項重要措施.如圖1是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖1中該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從
 
開始的,食用菌和沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)的成分屬于
 

(2)農(nóng)民通過建造沼氣池,栽培食用菌,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調,體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.
(3)生產(chǎn)上,可利用酵母菌通過分解農(nóng)作物的秸稈獲得酒精.某校的生物探究小組對“固定化酵母細胞與活化的鮮酵母細胞比較,最適pH是否發(fā)生了變化”這個問題進行了探究.實驗設計的部分思路如下.
[實驗用具]:燒杯、如圖2裝置若干套、活化的鮮酵母菌液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的秸稈研磨液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液.
[實驗步驟]:
Ⅰ.取右圖裝置5套,加入等量的秸稈研磨液,編號A、B、C、D、E;
Ⅱ.調節(jié)各錐形瓶中秸稈研磨液pH分別為4、5、6、7、8;
Ⅲ.各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠;
Ⅳ.放在相同的適宜條件下,一段時間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動距離.
請回答以下問題:
①實驗步驟IV中所說的相同的“適宜條件”,最重要的是
 

②僅根據(jù)上述實驗步驟I-IV并不能得出“pH是否發(fā)生了變化?”這一結論,原因是原實驗步驟沒有設計
 
,無法從數(shù)據(jù)的比較上得出結論.
③如果實驗設計無誤,實驗的結論有兩種可能.一種是
 
,另一種
 

④請設計一個改正實驗步驟后的實驗結果記錄表.
 

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“四位一體”(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它以沼氣為紐帶,將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機地組合在一起.下圖是該系統(tǒng)物質循環(huán)的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)畫出圖中的食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的建立所依據(jù)的生態(tài)工程原理主要有
 

(3)和普通的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,“四位一體”生態(tài)系統(tǒng)具有更大的產(chǎn)出投入比的原因是
 

(4)這種生產(chǎn)模式對環(huán)境的污染小,因為生產(chǎn)一種產(chǎn)品時產(chǎn)生的有機廢物,成為
 

(5)有些科學家指出,人類長期采用精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是水土流失的重要原因之一,還有一些外國專家來中國指導生態(tài)農(nóng)業(yè)種植技術,其基本思路是:不耕地,不除草,只收割人類需要的可食部分.請你分析說明這種種植方式的優(yōu)點有哪些?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關產(chǎn)生酶的場所的敘述,正確的是( 。
A、細胞核B、主要是核糖體
C、細胞質D、全部在核糖體

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