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設生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括(  )
A、實現物質的分層次多級利用
B、實現能量的循環(huán),使廢物資源化
C、加強生物防治,控制有害生物的危害
D、減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性
考點:生態(tài)農業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng),將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發(fā)展的現代農業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:A、建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈,可以努力實現物質和能量的分層多級利用,A錯誤;
B、能量不能循環(huán).建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈,可以實現能量的多級利用,使廢物資源化,B正確;
C、建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈,可以加強生物防治,控制有害生物的危害,C錯誤;
D、建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈,可以減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查生態(tài)農業(yè),意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學實驗中常用到普通光學顯微鏡,試回答下面的問題.
一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指細小物體的
 

A.體積      B.表面積         C.物像的面積         D.長度或寬度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

藻類和草履蟲在光下生活于同一溶液中.已知草履蟲每星期消耗0.2mol葡萄糖,藻類每星期消耗0.24mol葡萄糖,藻類每星期產生的葡萄總量為0.50mol.此溶液中每星期氧氣的凈產量是( 。
A、0.36mol
B、0.18mol
C、0.06mol
D、2.64mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶能夠提高化學反應的活化能而加快反應進行
B、酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應呈紫色
C、酶適宜在最適溫度下長期保存以保持最高活性
D、細胞代謝能夠有條不紊地進行與酶的專一性有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述中,正確的一項是( 。
A、細胞液只存在于液泡中
B、植物細胞的細胞壁與植物細胞的生理活動無關
C、細胞膜的主要化學成分是磷脂分子和蛋白質分子,不同生物細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子都相同
D、所有蛋白質分子都是在核糖體中形成的,與其他細胞器的生理活動無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

一項權威調查報告顯示:西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)呈現由結構性破壞到功能性紊亂演變的態(tài)勢.生物多樣性銳減,自然災害不斷加。疄榱耸刮鞑考覉@在大開發(fā)中變得更加美好,有關人士呼吁必須高度重視西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境,堅決遏制人為破壞.

(1)影響西部生物群落演替的主要的環(huán)境因素是
 
,對該地區(qū)種群密度的調查常用的方法有
 

(2)圖甲是我國科學工作者對西北地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調查結果.這對分析說明我國華北地區(qū)多次出現的沙塵暴天氣有很大幫助.
①請根據調查結果,利用所學的生物學知識分析植被和沙塵暴形成的關系.
 

②請根據生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施.
 

(3)圖乙是寧夏地區(qū)農村“四位一體”生態(tài)農業(yè)模式圖.基本實現了“養(yǎng)豬不墊圈,照明不用電,做飯不需柴和炭,種菜不花化肥錢,綠色產品無污染的生產模式.
①該生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)的基石是
 

②圖中能量流向人體的途徑有
 
;(用圖中的字母表示)
③與傳統(tǒng)農業(yè)相比,構建生態(tài)農業(yè)的目的是
 
(至少答兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在原核細胞和真核細胞中都存在的細胞器是( 。
A、中心體B、內質網
C、核糖體D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩支分別裝有2mL可溶性淀粉溶液的試管中,依次分別加入1mL淀粉酶制劑、麥芽糖酶制劑,搖勻后將試管放在適宜的溫度下.過一段時間后,在兩支試管中各加入一滴碘液,搖勻.試管中實驗現象是( 。
A、甲試管變藍
B、乙試管變藍
C、甲乙試管都不變藍
D、甲和乙試管都變藍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關細胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A、細胞分化過程中,遺傳物質沒有改變
B、細胞衰老過程中,多種酶的活性下降
C、細胞死亡是受基因控制的程序性死亡
D、細胞癌變是細胞生命歷程中的異常現象

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