A. | 豌豆是自花傳粉的植物,而且是閉花授粉,所以自然狀態(tài)下一般都是純種,這也是孟德爾獲得成功的原因之一 | |
B. | 在實驗中進行雜交時,要先除去母本未成熟花的全部雄蕊,然后套袋,待母本雌蕊成熟后,進行傳粉,然后再套袋 | |
C. | 實驗中高莖和矮莖豌豆雜交得到F1全部為高莖,F(xiàn)2中高莖:矮莖為3:1,這樣的實驗結果驗證了他的假說是正確的 | |
D. | 通過實驗,孟德爾揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律,其精髓是:生物體遺傳的不是性狀的本身,而是控制性狀的遺傳因子 |
分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題);
②做出假設(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結論(就是分離定律).
解答 解:A、豌豆是自花傳粉的植物,而且是閉花授粉,所以自然狀態(tài)下一般都是純種,這也是孟德爾獲得成功的原因之一,即取材正確,A正確;
B、在實驗中進行雜交時,要先除去母本未成熟花的全部雄蕊,然后套袋,待母本雌蕊成熟后,進行傳粉,然后再套袋,B正確;
C、實驗中高莖和矮莖豌豆雜交得到F1全部為高莖,F(xiàn)2中高莖:矮莖為3:1,根據(jù)這樣的實驗結果可以提出假說,還需要通過測交實驗來驗證,C錯誤;
D、通過實驗,孟德爾揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律,其精髓是:生物體遺傳的不是性狀的本身,而是控制性狀的遺傳因子,D正確.
故選:C.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及方法,掌握假說演繹法的具體步驟,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6mol•L-1 | |
B. | 甲圖①、②處生長素濃度分別對應乙圖b、d點生長素濃度 | |
C. | 如將該植物向左側水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性 | |
D. | 給予該植物右側光照,③、④處生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對人體生命活動的敘述正確的是( )
①激素調控是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的;②臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦言語區(qū)的S區(qū),病人能說話,但不能聽懂別人的談話;③對于高燒不退的病人,在對癥下藥治療的同時,還可加蓋棉被,增加排汗量來輔助降低體溫;④體液調節(jié)可以看作神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié);⑤胸腺既是內(nèi)分泌腺能產(chǎn)生胸腺激素,又是免疫器官;⑥對于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需口服胰島素進行治療
A.①②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①④⑤ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷酸和脫氧核糖交替連接排列構成DNA分子的基本骨架 | |
B. | 雙鏈DNA分子中,A=T,C=G,$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=1 | |
C. | DNA復制時,必須先解旋為兩條單鏈 | |
D. | 由一個DNA分子復制形成的兩個子代DNA分子的分離往往與著絲點的分裂同時發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質中的N元素主要存在于游離的氨基中 | |
B. | 核酸中的N元素一定存在于堿基中 | |
C. | 氨基酸中的S元素一定存在于R基中 | |
D. | 核苷酸中的P元素一定存在于磷酸中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因治療的敘述,不正確的是( )
A.基因治療是把正;驅氩∪梭w內(nèi)
B.相對體外基因治療,體內(nèi)基因治療效果較為可靠
C.基因治療一般只能治療隱形遺傳病
D.科學家對一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內(nèi)基因治療
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